麦麦提校长学校管理成功案例分享

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1、学校管理成功案例分享喀拉塔勒镇中学麦麦提·帕合尔丁校长问题的提出：规范办学，提高学生国语水平结合喀拉塔勒镇中学的实际情况，我们在“注重教师队伍建设、强化科学管理、深化教学改革、着力国语水平教育质量提高”等方面采取了有效的措施，并初见成效。解决问题：切实规范学校管理一．大力贯彻教育方针　端正办学方向喀拉塔勒镇中学始终坚持贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教、不断端正办学方向，全面实施素质教育。（1）学校用“团结务实、创新争先”的校风来激励全校师生按新时期人才要求标准做人，用“刻苦钻研、合作交流、全面发展”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求

2、的一代新人。用《守则》、《规范》约束学生的言行，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，积极开展各类有益活动，通过正面教育的形式，加强对学生的教育和管理，使学生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。（2）我校在常规工作的同时，积极开发了学生的智慧、潜能，发展学生的个性特长，使每个学生全面发展，学有特长。积极开展艺体活动，并对成果进行验收，完善常规管理，落实素质教育。我们从实施素质教育的高度，认真扎实地做好校园、教师、学生、教育教学、等项常规管理工作，每项工作有专人负责，责任到人，并定期检查、考核，将

3、工作目标落到实处。⑴重管理方法的改进。在校长的领导下，班子成员分管各自的一条线，直接为管理负责，独立开展工作。根据学校的工作目标、任务、要求以及实际情况等，分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。特别是每次月考后，领导和教师坐下来，共同研究、探讨，找出失败的原因和成功的经验，确定今后努力的方向。大家真的行动了起来，无形中为我校的教学质量的提高提供了组织上的保障。⑵重教学规范的完善。教育质量是学校生命所在，学校教学工作是学校工作的出发点和归宿。教学工作管理是学校管理工作的中心环节，我们重视加强教学管理，并不断规范和完善。我们认真组织教师学习课程计划，我们按照课程

4、计划开齐各类课程，并要求教师上齐、教好每门课。我们坚持以课堂为阵地，不断研究教学方法，推进教育教学改革，组织多种形式的教学研究活动，在每次活动中，我们力争让新面孔出现，为更多的年青教师提供展示和锻炼的机会，不断提高教师的课堂教学水平。十一月份我校成功举行首届国语诵读大赛活动，此次活动得到了校领导的大力支持与帮助，成效显著，受到了学生和教师的一致好评。教师们在活动中互相学习，取长补短，在提高自身课堂教学水平同时，也找到了自己今后的努力方向，实践证明这项活动对于提高我校教师队伍整体素质和提高国语教学质量起到积极的推进作用。二．全面提高国语教学质量学校办学条件的改善

5、，管理水平的提高，教育科研的深入，目的是提高国语教育质量，这是学校一切工作的归宿，也是学校生存、发展的保障。1、国语教学与国语交流相结合。为提高我校师生国语水平，采取了以下措施：1）设立国语督查小组。学校为加大国语教育教学监督力度，专门设立国语督查小组对教师国语授课情况、学生校园内使用国语交流情况等。2）七八九年级课程中用国语授课的科目，教师必须用国语备课，上课时必须用国语进行讲解。3）每天中午课间操期间学生进行“每日一句”国语学习，要求学生对当天所学的内容会说会写。4）午休期间广播室负责播放国语歌曲以及国语小故事，希望学生通过长期耳濡目染能够提高国语的听、说

6、、读、写能力。为学生打造良好的国语学习环境。1）我校为加强师生国语学习，分别每天午读和第八节课后一个小时专门学习国语。29个班分配29个国语辅导老师，民族老师同时也在班里进行国语学习。2、阶段测试与质量分析相结合。阶段测试是每个学校必不可少的常规教学活动，它可以考察一段时期教师的教学情况和学生的学习情况，我校把质量分析看成高于阶段测试之上的教学活动，一直十分重视试后的质量分析会，学校组织月考、期中、期末考试，各任课教师根据学生的考试成绩，认真查摆问题，总结经验、汲取教训，研究下一步提高教学质量的方法，教师们在交流中取长补短、互通有无、共同进步，为成绩的再次提高

7、构建平台。3、课堂教学和课后反思相结合。教学反思是更新教学观念、转变教学行为，提高课程实施能力和水平的有效途径。我校要求教师在做好课堂教学工作的同时，写自己的教学反思，不但写教学后的反思，更把教学前的预设想得更加详细。当教师以“如果我再遇到同样的问题，我会……”，“现在想起来，当时我不应该……，如果这样做学生的学习效率还会提高……”等方式叙述自己的教学过程时，说明教师已经开始由“教学反思”而进入“教学重建”。教师一旦有“教学重建’’的意识，就说明教师开始转变自己的教学观念和教学行为，其目的是想让课堂更加充满活力，更有效率。4、常规教学和后进生辅导相结合。学困生

8、是我们教学工作共同面临的问题，让每一名