高职院校学生职业道德建设工作探析

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1、高职院校学生职业道德建设工作探析-高等教育学论文高职院校学生职业道德建设工作探析刘利华（湘西民族职业技术学院，湖南吉首416000）摘要：随着市场经济的发展，社会对人才的要求越来越高，高职院校也肩负着更加艰巨的教育任务。职业道德教育作为道德教育体系中的重要组成部分，理应得到重视。本文在对高职院校学生职业道德建设工作现状作出简要分析和论述的基础上，就优化高职院校学生职业道德建设工作的策略进行了研究。关键词：高职院校；学生职业道德；特性；建设现状；优化策略中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）05-003

2、8-02作者简介：刘利华（1974-），女，湖南吉首市人，湘西民族职业技术学院学生处，讲师。研究方向：高职贫困学生资助。良好的职业道德是学生满足职业需求并得到职业发展的重要基础。目前，人们越来越重视职业道德建设，对学生的职业道德品质亦提出了更高的要求。然而，高职院校在学生职业道德建设工作中还存在一定的不足，与社会需求出现了脱节现象，因此，高职院校学生职业道德建设工作成为了时下热议的话题之一。一、高职院校学生职业道德建设工作现状在素质教育的要求下，各个高职院校逐渐加强了学生职业道德建设工作，改善了职业道德教育环境，并取得了一定成绩。但是，

3、仍有部分高职院校在学生职业道德建设工作中存在一些客观问题，具体表现为以下几点：（一）重视程度不够，支撑资源匮乏良好的职业道德是学生走向社会适应工作岗位的基础，关系到学生未来的职业发展。在大力发展素质教育的今天，部分高职院校仍存有错误的观念，重智育而轻德育。某些高职院校教师和行政人员并不认可职业道德教育，片面地认为在校内实施职业道德教育只会增加学生和教师的负担，应该讲职业道德教育的重点放置在学生走向工作岗位之后，这样还能节省部分教育资源。在这种错误思想观念的指导下，部分高职院校忽视了学生职业道德建设，没有给予其足够的时间和人力支持，导致高

4、职院校学生职业道德建设工作流于形式，表面上看来此项工作正在如火如佘的进行着，实际上校领导并不对其负责，缺少规范、系统的监督管理。由于高职院校不重视学生职业道德建设工作，没有把学生职业道德建设纳入到校建体系当中，出现了职业道德教育经费不足、挪用现象，导致学生职业道德建设工作环境恶劣，严重影响了工作实效。（二）观念相对落后，缺乏系统管理随着市场经济的发展，社会对人才的要求越来越高，人们日渐意识到职业道德教育的重要性。然而，人们长期对教育的认识有失偏颇，简单地认为教育就是传授知识的过程，要求学生记住职业道德的准则和规范即可。这种落后的教育观念

5、无疑会对高职院校学生职业道德教育产生负面影响，直接体现到学生身上就是道德选择能力和处理道德冲突能力匮乏或不足，对职业道德准则缺少一份坚持，甚至为了个人利益或小团体利益而无限地降低职业道德底线，出现了严重的职业道德知、行失调问题。新时期，高职院校必须要转变教育观念，对学生职业道德建设工作作出新的诠释，将其视为一个系统化培养价值观、能力和品质的过程，全面考核学生的知、情、意。只有这样学生们才能将职业道德知识践行到日常工作生活当中，并在不断的职业实践中有所感悟，从而形成完整、稳定的心理结构，未来在职业领域有一个更好的发展，为社会和供职单位创造

6、更大的价值。（三）评价方式单一，师资力量薄弱活动目标是社会实践活动的出发点和归宿。具体表现在高职院校学生职业道德建设工作中就是：工作目标指导、调节、支配了整个建设工作，能够起到很好的导向、规范、调控和激励作用。通过访查、分析，笔者发现高职院校普遍存在职业道德教育目标不清晰、内容单调的现象，缺乏系统的规划。在此基础上建立的学生职业道德评价机制也不够完善，过于重视学生知识水平的考核，而轻视了行为能力方面的考察，不能全面地反映学生的职业道德水平。除此之外，部分职业道德教育任职教师的专业化程度不高，以兼职居多，他们对职业道德本质、特征尚未形成系

7、统理论和实践经验，更多情况是自己的主观判断。教师作为职业道德教育的主导者，应该以身作则，充分利用人格感染力和道德影响力，在潜移默化中提高学生们的职业道德素质。二、优化高职院校学生职业道德建设工作策略作者结合对高职院校学生职业道德建设工作特性的认识，针对高职院校学生职业道德建设工作现状，提出了以下几种优化高职院校学生职业道德建设工作的策略，以供参考。（一）强化认知，更新观念学生职业道德建设不仅是高校一方的责任，更是全社会的责任所在。因此，全社会应该提高对学生职业道德建设工作的重视程度，认识到职业道德是人才培养中不可或缺的一部分，全面分析其

8、影响因素，并努力消除不良因素的影响，给予高职院校学生职业道德建设工作适度的支持，从而促进职业道德教育的可持续发展。高职院校党委则需要严格按照物质文明、精神文明以及政治文明协调发展的要求，将职业道德教育纳入德