论思想政治教育作为意识形态的基础

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1、论思想政治教育作为意识形态的基础-学校党建论文论思想政治教育作为意识形态的基础孙其昂张宇摘要：思想政治教育和意识形态是不同的，应当加以区分。思想政治教育与意识形态的异同，可以从对象、领域、内容、形式、功能等维度进行考察。思想政治教育是意识形态的主体基础、知识基础，需要建构作为意识形态建设的思想政治教育设施基础。思想政治教育为意识形态建设提供基础，而思想政治教育也需要意识形态工作提供意识形态条件，如提供宏观的理论指导、在总体上提供思想理论环境、提供思想政治教育核心内容。在现代社会，意识形态领域和思想政治

2、教育领域存在着意识形态与思想政治教育的交界面，即社会文化领域。建构意识形态工作和思想政治教育工作协同体系，应是新时期做好意识形态工作和思想政治教育工作不可缺少的体系条件。关键词：意识形态；思想政治教育；基础；分化作者简介：孙其昂，河海大学思想政治教育研究所所长，教授、博导，主要研究思想政治教育基本理论、政治社会学；张宇，河海大学公共管理学院研究生，主要研究政治社会学、城市社区文化。（江苏南京211100）基金项目：本文系江苏省社会科学基金重大项目“思想政治教育的内容结构与理论基础研究”(14ZD002

3、)、江苏高校哲学社会科学研究重点项目“立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究”(2014ZDIXM010)阶段性成果。中图分类号：D64文献标识码：A文章编号：1007-5968(2015)10-0018-05在我国，意识形态工作和思想政治教育工作是同在的，在传统话语中，二者几乎被视为一回事。即使在今天的许多场合，人们仍将思想政治教育视为意识形态的一部分，将思想政治教育工作视为意识形态工作的一部分。改革开放前，人们并未将意识形态工作、宣传思想工作和思想政治工作加以区分，这与当时社会不够现代化和政治经

4、济体制高度集中有关。随着社会现代化以及体制改革的深入，有必要区分意识形态和思想政治教育，在意识形态和思想政治教育区分的基础上整合，在分工的前提下统筹。从思想政治教育角度考察思想政治教育和意识形态的关系，思想政治教育是意识形态的基础。思想政治教育不同于意识形态，思想政治教育在意识形态体系中发挥着基础作用。思想政治教育和意识形态相互依存，在新形势下需要建构思想政治教育与意识形态协同体系，使之共同为全社会思想文化建设发挥作用。一、思想政治教育不同于意识形态通常认为，思想政治教育是意识形态的一部分，思想政治教

5、育工作是意识形态工作的组成部分。其实，思想政治教育与意识形态异大于同，总体上来说，思想政治教育和意识形态是不同的。意识形态是阶级、社会集团的思想观念体系，思想政治教育是对人的思想的教育活动，二者在多方面存在着差异。从对象上看，意识形态以社会为对象，是国家及政治集团的意图和社会计划，着眼于社会的思想文化需要和调节；思想政治教育以人为对象，是国家对人的思想开展教育、调节的活动。从领域上看，意识形态教育是思想政治教育的一个领域，而不是其全部领域。黄世虎认为，“毛泽东意识形态理论的主体内容包括意识形态本质理论

6、、意识形态斗争理论、意识形态发展理论、意识形态教育理论”。根据这个观点，我们认为毛泽东意识形态理论是由四个部分组成，意识形态教育理论是其中之一。这是指，思想政治教育不只是承担意识形态教育的任务，还承担其他教育任务。笔者通过对思想政治教育转型的研究发现，思想政治教育有四个领域：“(1)意识形态领域思想政治教育，即思想理论教育工作。(2)工作任务领域思想政治教育，即中心任务相应的思想政治教育和日常思想政治工作。(3)人的思想领域思想政治教育，即人的思想政治教育和其他思想观念及素质教育。(4)社会领域思想政

7、治教育，即公共及世俗领域的思想政治教育。”从内容上看，意识形态反映国家的意志和利益，特别体现阶级的立场和价值观：思想政治教育反映国家和人的思想意志和利益，重点体现人的需要，除了国家意志及阶级意志即政治思想以外，还要反映人的生命、心理、生活等方面的内容。通常认为，思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、心理教育等内容。从形式上看，意识形态的存在形式为理论形态，通常称为系统化、理论化的思想观念，以话语形式向社会发布；思想政治教育则以社会活动的形式存在和表达。从功能上看，意识形态主要服务于阶级统治和国

8、家治理，具有认识功能、辩护功能、整合功能，从思想舆论上实现对社会的掌控和调节；思想政治教育主要服务于人及人的活动，旨在调动人参与社会活动的积极性，进而实现主体认识世界和改造世界的目标。思想政治教育学是一门人的科学，是关于人的精神思想的学问，而意识形态是一种理论科学，是关于社会总体性理论和思想的科学。思想政治教育与意识形态有密切的关系，二者都具有思想观念的内容及目标。正是在这个意义上，人们常常将思想政治教育和意识形态并称，不加区分地将它们作为同一类事物或社