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1、b高一上学期英语讲义Chapter1.BodylanguageReading章节分析（Readingsection）综述本章节通过Debbie和Simon接人待物时的成功与失败，来说明肢体语言的重要性。在引导学生对文章进行整体理解同时，培养学生良好的礼仪。本课的任务有两个：1对课文进行整体阅读。培养学生略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等阅读能力。2与时俱进。结合课文以及上海迎世博倡导学礼仪的活动，引导学生畅谈作为东道主该用何种BodyLanguage来迎接四方宾客。（二）阅读目标1知识目标：学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标：提高学生的阅读理
2、解能力和培养学生的阅读技巧。阅读准备（收集相关资料）、略读（获取大意）、扫读（整理有关信息）、细读（分析篇章结构，慨括中心）等是高中学生必须具备的阅读技能，教师对高一新生可以以本课为例作仔细介绍。3情感目标：帮助学生对“bodylanguage”有更深入的思考，学会礼貌接人待物。（三）重点和难点词汇学习1)核心词汇lseniorlappearancelexpress/expressionlimpress/impressionlmiddle-aged,well-dressed,part-timelcommunicate/communicationloppositelgreetlcheerful
3、lemploy(employer,employee)lcolleaguelcustomerlgesture2)拓展词汇lsighlfaxlheadline(练习D中)lheading3)词组和短语lglanceat,lgetdownto,lgivesb.agoodimpression,makeagoodimpressionon…,lwithouthesitation,lholdup,lprefer…to,wouldratherdo…2句型学习1）look(sound,smell,taste,feel)+adj.bb2）makesb.+v.原形教学内容教学实施建议Pre-reading介绍高中
4、课本的结构特点;课文所涉及的内容;以及阅读时skimming和scanning技巧.根据课文主题，向学生展示一些生动形象并表示不同含义的肢体语言图片并与讨论它们所起的作用，《牛津英语教学参考》Page1While-reading这是本课的主体部分，学习重点词汇和句型，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。lSkimming要求学生快速略读，获得课文的大概轮廓，能在有限的时间内运用skimming技巧，找到最基本的信息。lScanning由于课本上scanning全词填空太难，不符合由易到难的教学规律，故把课本第4页EReadandthink部分稍作修改变scanning的内容。要求学生
5、运用scanning技巧，搜索需要的信息。lFurtherunderstanding经过以上两个基础环节后，进入课文深层次的理解，要求学生能找出文中描写Debbie和Simon身体语言的词语，通过比较总结出两人接人待物的成功与失败的原因。lConsolidationandconclusion把课本第2页CScanning部分进行适当修改，巩固刚学过的内容。Post-readingDiscussion这是课文的拓展部分，也是进行情感教育部分。结合课文以及上海迎世博倡导学礼仪的活动，引导学生畅谈作为东道主该用何种bodyLanguage来迎接四方宾客。1介绍高中教材的特点，介绍阅读中skimmi
6、ng和scanning的含义与技巧.1)Whatisskimming?Skimmingisareadingstrategy.Whenweskimapieceofreading,wereaditveryquicklyinordertogetthegeneralideaofthereading.Whenweskim,weskiptheunimportantparts.Therefore,whenweskim,weusuallyonlylookattitlesandheadings,picturesanddiagrams,andimportantsentences(usuallythefirsta
7、ndlastsentencesofaparagraph)inthereading.Skimmingtakesonlyaminuteortwo,andithelpsusgetthegeneraloutlineofthereadingandfollowthewriter’sideamoreeasily.Itisawaytoprepareusforabetteranddetailedunderstandingoft
