教育技术学知识图谱的构建

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1、硕士学位论文教育技术学知识图谱的构建硕士研究生：刘婷导师：孟庆红教授学科专业：教育技术学学号：42110231答辩日期：2014年7月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据摘要教育技术学科研究发展所追求的最终目标是将教学过程与先进的技术手段结合，完善教学的实施步骤，使教学效果达到最优化的目标。随着现代科技的发展更新，教育技术在教育的实践应用范围不断扩大，其理论和实践的研究领域不断深入化。因此深入研究教育技术的知识领域发展脉络对于知识的传播和运用具有重要影响。本文通过以教育技术为主题的相国内外期刊文献的引文提取分析，将期刊文献题录进行分类处理，主要包含文献合著分析、权威核心期刊

2、研究热点、发文机构分析、高频作者分析、文献所属国家及国家间合作分析、不同国家的研究领域、学科发展方向、期刊的共被引情况、对于领域内学科知识发展。主要运用的研究方法包含引文分析、共词聚类分析、社会网络分析、词频分析等分析方式。本文章主要研究具有重要影响、突变程度高、属于研究的重大转折点，被引频频度较高的文献，研究领域内具有重要影响的专家学者，发表的前沿学术观点，具有历史性影响力的文献资料，机构和研究者共现情况，关键性核心词汇的聚类分析。通过检索中国知网和权威数据库平台webofscience中数据，集合近十年国内外的核心期刊和近20年的教育技术学领域被引频率高的具有影响力的文

3、献，对文献的作者、机构、关键词、年代、期刊等情况进行研究，从科学的角度细致深入分析国内外近代教育技术专业研究的发展演变轨迹和未来发展趋势走向。具体的研究内容列出如下：对于国内知识图谱的构建，分为两个部分，将近十年的教育技术学核心期刊中，以教育技术学为研究主题的文献作为研究数据之一，关注其研究的热点变化趋势，不同学科分支发展走向，领域内影响较大的专家学者，总结归纳国内教育技术学的发展沿革，核心期刊发表的文献对于专业的发展具有代表性，典型性，聚集了众多的核心专家学者，具有导向意义。此外，将1994年-2013年近20年的高频文献作为研究热点和其他学者不同领域内的相关学科信息发展

4、交流情况，有些高频被引文献并不是中心度较高的文献，可能在某一段时期处于相关领域的过度文献，能够在不同的领域或者不同时期对与科学研究起到交流沟通的作用，因此，研究高频文献，更能从全面的角度对于学科的脉络有所掌握。本文利用Ucinet和Spss软件研究分析国内期刊文献，主要借助citespace软件构建国外的wos的数据文献，对比国内外的引文图谱，建立基于文献分析的,探索近20年高频被引文献和近10年教育技术学科的前沿研究热点演变。知识体系框架，探索国内外教育技术研究热点和发展轨迹。本文在通过CNKI和SCI将所检索结果运用Spss、Ucinet、NetDraw、Pajek等软

5、件整合加工，处理，辨析国内外的教育技术学研究重要内容，通过研究文献数据结合已经学过的教育技术学知识，从全新的角度和视野进行学科知识的研究和探索，通过知识结构的进行可视化处理，深入挖掘研究作者背后代表的学术群体和不同学术流派中的核心人物及其之间的关联。将近十年的国内外核心期刊的研究和近20年的高频被引文献的发展研究情况作出清晰的梳理和概括，将知识发展变化路径呈现给读者。国外的教育技术学研究学者要创新成果包括（1）对教育技术学构建学科知识图谱的不同方式方法，主要包括运用共引分析方法、聚类分析法和社会网络分析方法，并结合网络图谱给出合理的解释说明，对比不同研究方法分析结果的异同和

6、优劣。（2）理顺发现教育技术学科学术专家学者的所属机构和不同时期关注的前沿研究领域。（3）国内外的高频文献聚集的研究热点和教育技术核心期刊的重要影响，和学科的发展脉络以及未来趋势。（4）探索国内外教育技术学科的研究热点,以及教育技术学科的前沿研究热点演变。教育技术学科研究发展所追求的最终目标是将教学过程与先进的技术手段结合，完善教学的实施步骤，使教学效果达到最优化的目标。本学科的技术和理论基础在国际上已经取得了相当的成绩，发展到了一定的高度，而且广泛的运用到不同学科，科研和实践领域。但是在国内，教育技术的发和国际相比较还是有很大差距的，无论是通过文献的研究对比以及重大的学术

7、年会汇报上，都可以有所了解。通过本研究将教育技术学科知识体系可视化,展示学科领域研究学者分布情况，清晰体现教育技术学科研究前沿以及不同时期的热点演变，力求同领域的研究者有所启示，通过本文的研究，从不同的研究角度对无论是否是教育技术专业人员从事相关的技术实践或者理论研究提供便利和科研课题提供辅助，对推动教育技术学科发展具有重要的参考价值；首先，这种研究方式所得出的结果不只是枯燥晦涩的数据和文字，而是生动的图表和系谱图，能够高效便捷的帮助从事相关领域研究的研究者快速熟悉该领域的整体研究状况,了解发展研究变化的轨迹，历史