高二下生物人教大纲版同步检测十六第四单元附答案.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com高二生物同步检测十六生态系统说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题　共50分）一、选择题（每小题2.5分，共50分）1.下列关于湿地的叙述中，错误的是（　　）A.河流、湖泊、草原都属于湿地B.湿地对水体和生活环境有一定的净化作用C.由于人为因素导致湿地中生物资源日趋匮乏D.近年我国旱、涝、洪灾的发生与湿地破坏有很大关系答案：A解析：湿地包括沼

2、泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂等，其作用是调节水流量，控制洪水，防风消浪，护岸固堤，通过物理沉降、化学降解、微生物的分解作用消除污染。2.草原生态系统的种群密度和群落结构常会发生剧烈变化，其中的主要影响因素是（　　）A.光照强度的变化B.不同季节或年份降雨量的变化学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comC.不同年份气温的变化D.食草动物食量的变化答案：B解析：草原生态系统分布于干旱地区，那里的年降雨量较少且很不均匀

3、，与光照、气温等因素相比，水分是决定该生态系统动植物种类多少的主要因素。降雨量多时，植物生长茂盛，动物种类必然增多，降雨量少时，植物生长缓慢，动物也会随之减少。3.下列对生态系统稳定性的理解中，错误的是（　　）A.生态系统的自动调节能力大小与其结构的复杂程度有关B.生态系统的抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低C.生态系统的自动调节能力越小，抵抗力稳定性越小D.生态系统的自动调节能力越大，恢复力稳定性越高答案：D解析：考查生态系统稳定性的特点。生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越

4、高。但对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着反相关的关系。4.生物地化循环是指组成生物的基本元素（　　）A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B.是能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.comC.在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D.在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动答案：D解析：生物地化循环是生物地球化学循环的简称。指的是地球

5、上最大的生态系统（生物圈）中的物质循环，是组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。这种运动带有全球性，它不局限于陆地生态系统之中和生态系统的生物群落的生物体内，也不同于能量在流经各营养级时逐级递减的过程。5.下列哪一组名词可用于同一个生物体上（　　）A.生产者、异养生物B.异养生物、草食动物C.自养生物、寄生生物D.自养生物、初级消费者答案：B解析：要解答该题，必须对选项中涉及的几个名词的概念有正确的理解。原则就是，这些名词的搭配必须是合理的，不能互相矛盾。如生产者必须是能将无机物合成有机物质的自养生物，

6、所以A项应排除。寄生生物和初级消费者都属于异养生物，也就不可能同时又是自养生物，据此可排除C和D项。只有B项，草食动物即初级消费者属于异养生物，可以用于同一个生物体上。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com6.假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，则鹿群的数量将发生的变化是（　　）A.迅速上升B.相对稳定C.缓慢上升D.先上升后又下降答案：D解析：根据题意，在相对封闭的生态系统中，已知的食物链为草→鹿→狼

7、，若把狼杀绝，鹿群由于没有了天敌的捕食，在一定时间内其数量会有所上升（易出现错选A或C项），同时草的资源会相应减少，当鹿群的数量超出其食物的承载力时，激烈的种内斗争又会使鹿群数量下降。以后的发展是草的数量上升、鹿的数量下降……从而出现新的平衡（易错选B项），但这种平衡是建立在失去狼，鹿群出现增长的基础上的平衡，而不是原来的鹿群数量基础上的平衡。因此，D项才是正确的选项。它不仅回答了近期鹿群数量变化，同时，也没有排除将来的发展有可能导致鹿群数量的相对稳定的情况。7.下列哪项是不正确的（　　）A.动物种群密度的取样调查常采用标志重捕法B.双

8、子叶草本植物种群密度的取样调查常采用样方法C.样方数量越大，调查结果误差越小，越接近真实值学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网www.gaokao.com学而思教育·