小班科学优质教案详案《自然角里的小乌龟》

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1、小班科学优质教案详案《自然角里的小乌龟》设计思路：小班的孩子刚刚入园不久，对周围的一切都充满着兴趣与好奇，而对小动物的喜爱更在不言之中。自然角要开始投放小动物了，从什么开始呢?我选择了”小乌龟”。因为小乌龟性情十分温顺，它既便于幼儿的触摸、抓握可以引发幼儿的观察兴趣，又易于饲养，便于幼儿在日常生活中进行随机和长期的观察活动，那么如何让幼儿在轻松有趣的环境中认识小乌龟，了解乌龟的生活特性，引发幼儿对小动物的关爱之情呢?于是我设计了本次活动。活动目标：1.初步了解小乌龟的外形特征及生活习性。2.能细致观察小乌龟并大胆地表达自己的发现。3.喜欢小乌龟，愿意关心、爱护小乌龟。活

2、动准备：1.课件2.5只实物小乌龟。活动过程：一、请你快来帮帮我1.设置情境，激发兴趣。师：老师在来幼儿园的路上，路过一条小河，在小河边看到一样东西，请小朋友快来帮我看看是什么?(蛋)(课件1：小河边草地上有一枚蛋。)师：这是一个什么样子的?(圆圆的，白白的)这会是一个什么蛋呢?第5页共5页(幼儿自由猜测:鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋、恐龙蛋、乌龟蛋、鳄鱼蛋)二、请你猜猜我是谁1.设置游戏，激发幼儿猜测师：到底是谁的蛋呢?别着急，让我们来问问它吧!师：咚咚咚，咚咚咚，小小蛋儿把门开，让我看看你是谁?(教师带领幼儿做敲门状。)’小蛋儿’：想知道我是谁吗?快跟我来做游戏吧!(课件2：小

3、蛋儿讲话)2.演示课件，通过局部猜测初步了解乌龟的外形特征及生活习性。(1)’小蛋儿’：这是我的小尾巴，请你猜猜我是谁?(课件3：小蛋儿露出小尾巴)师：它的尾巴是什么样子的?谁会有这样的尾巴呢?(恐龙、鳄鱼、小乌龟、小蛇)(2)’小蛋儿’：这是我的爪子，快点猜猜我是谁?(课件4：蛋儿露出四只爪子)师：谁会有这样的爪子和刚才那样细细小小的尾巴呢?(鳄鱼、小乌龟、恐龙)(3)’小蛋儿’：这是我的头，这下你能猜出来了吧!(播放课件5：蛋儿露出头)(4)’小蛋儿’：这是我的背壳，这下你一定猜到我是谁了吧。(课件6：蛋儿露出背壳)幼儿齐：小乌龟。教师小结：小乌龟的本领可大了，它不

4、仅能在地面上活动，还会在小河里游泳呢!让我们跟小乌龟问个好吧!(播放课件7：乌龟在草地上爬、在小河里游泳。)第5页共5页三、请你看看我啥样1.教师带领幼儿观察实物乌龟，初步了解乌龟的外形特征。(1)教师出示实物乌龟师：看、小乌龟游到了我们活动室里来了。它是一只宠物龟，就像我们家里养的小猫、小狗、小金鱼一样。它还很害羞、胆小呢，小朋友在和它做游戏的时候一定要轻轻地!要关心爱护它。(2)教师带领幼儿自由观察小乌龟。师：我们来看看小乌龟长什么样子。(3)教师指导幼儿有序观察小乌龟。师：你们看到了什么?师：头上有什么?(有眼睛、嘴巴、还有两个小鼻孔呢!)师：你还看到了什么?(爪

5、子)有几个爪子呢?(教师带领幼儿一起点数并确认)师：乌龟的爪子可以用来干什么呢?(游泳、爬行)师：让我们学一学小乌龟游泳和爬行的样子吧!(带领幼儿模仿小乌龟游泳和爬行的样子。)师：尾巴是什么样子的?(细细小小的)师：小乌龟的背壳在哪里?(幼儿手指)背壳上有什么?(4)通过触摸，感受乌龟背壳的坚硬。师：背壳摸上去怎么样?(硬硬的、凉凉的。)我们一摸小乌龟的贝壳，小乌龟的头怎么了?原来小乌龟以为遇到敌人了，所以要把头缩进去，这样就能保护好自己了，小乌龟真能干，我们一起学学小乌龟把头缩进去的样子。四、请你说说我啥样1.集体谈话，进一步了解小乌龟的外形特征。第5页共5页(1)设

6、置游戏情境。师：小乌龟想跟我们玩捉迷藏的游戏呢!它先躲起来，考考你们刚才看得仔不仔细?(教师把小乌龟放进事先准备好的小桶内。)(2)集体谈话师：小乌的头上有什么?(有眼睛、有鼻子、嘴巴。)师：小乌龟身上都有些什么?(有头、背壳、爪子、尾巴。)师：那小乌龟的背壳是什么样的?(硬硬的、还有花纹)师：小乌龟有几只爪子?(四只)师：尾巴什么样?(细细长长的)教师小结：小乌龟真的好可爱呀!它有一个硬硬的背壳，圆圆的头、头上有眼睛、鼻子、嘴巴、四只爪子、一个细细小小的尾巴。五、请你猜猜我吃啥师：玩了半天，小乌龟的肚子有点饿了，你们知道小乌龟喜欢吃什么吗?(幼儿迟疑)师：那你们喜欢吃

7、什么呢?(胡萝卜、肯德基、吃大肥肉)教师：小乌龟也有自己喜欢吃的东西，他喜欢吃什么呢?让小乌龟自己告诉大家吧!小乌龟：告诉你们吧!我特别喜欢吃一些小鱼、小虾、肉末这样的荤食，有时候我还会吃一些水草、蔬菜这样的素食呢!(播放课件9：小乌龟说话)带领幼儿模仿小乌龟吃东西的样子。师：小乌龟吃的好饱呀!第5页共5页正好冬天来了，你们觉得冷吗?小乌龟也觉得好冷呀，它要爬到一个泥洞里，不吃不喝睡上一大觉，开始冬眠了，等着春姑娘把他叫醒呢……让我们轻轻地和小乌龟说再见，然后去小小便吧，不要吵醒小乌龟哦!六、活动延伸：1.将小乌龟投放到生物角进行长期饲养