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时间:2019-02-22
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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com2005----2006年瓦窑中学高二生物期末全真模拟试题说明:本试卷包括第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,试卷满分为150分。考试时间为120分。第Ⅰ卷(选择题70分)一、选择题:本题包括26小题,每小题2分共52分。每小题只有一个选项最符合题意。1.下列在生物体体细胞增殖过程中肯定发生的变化是()A.染色体自由组合B.纺缍体的形成C.基因突变D.DNA含量2.用于植物组织培养的培养液和用于无土栽培的营养液相比,以下说法不正确的是()A.都含有植物必需的矿质元素B.都含少量的有机物C.
2、不都含有植物激素D.浓度都必须小于细胞液浓度3.正常情况下,能够发生的的是()A.相同的DNA复制成不同的DNAB.相同的DNA转录出不同的RNAC.相同的密码子翻译成不同的氨基酸D.相同的tRNA携带不同的氨基酸4.下列关于无土栽培营养液、圆褐固氮菌的培养基、植物组织培养基、动物细胞培养液的组成成分的比较,正确的是A.无机成分相同、有机成分不同B.无机成分不同、有机成分相同C.无机成分、有机成分均相同D.无机成分、有机成分均不同5.为了减少稻田害虫的危害,防止环境污染,可采用的措施是()①利用害虫的天敌防治②利用黑光灯诱杀③利用人工合成的性引诱剂④利用基因工程方法,
3、培育抗虫植物A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④6.细菌抗药性的增强主要是由于下列哪种原因造成的A.变异B.适应C.选择D.隔离7.新物种如何形成是研究物种进化过程的重要议题之一。物种形成的可能原因有很多种,但却不包括在内的一项是:A.多倍体生成B.种群间产生生殖隔离C.种群间产生地理隔离D.种群间遗传交流增加8.下列生物育种的叙述中,正确的是A.空间诱变育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种的原理依次是染色体变异、基因重组和基因突变B.生物育种最终获得高产、抗性强、品质高的新品种,因此在育种过程发生的变异是定向的C.单倍体育种、植物体细胞杂交和单克隆抗体制备过程
4、的原理是细胞具有全能性D.在无子西瓜培育过程中,只能将二倍体西瓜的花粉授给三倍体西瓜植株9.在下图食物网中a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增加x,至少需要生产者量为y,那么x与y的关系可表示为草虫鸟yxA.y=90ax+10x学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comB.y=25ax+5xC.y=20ax+5xD.y=100ax+10x10.下列有关孟德尔遗传定律的叙述正确的是A.孟德尔遗传定律提示了细胞核内全部基因的传递规律B.在细菌、变形虫等生物进行生殖时,
5、孟德尔遗传定律仍然发生C.孟德尔揭示的是细胞核基因在生物有性生殖过程中前后代之间传递规律11.谷氨酸棒状杆菌扩大培养时,培养基应该是()A.C∶N为4∶1B.C∶N为3∶1C.隔绝空气D.加大氮源.碳源的比例D.孟德尔遗传定律的发现标记生命科学研究由实验生物学阶段进入分子生物学阶段12.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的疾病,主要可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。下面几种疾病中可用显微镜检测出的是A.先天性愚型B.白化病C.苯丙酮尿症D.糖尿病13.能影响发酵过程中温度变化的因素是()A.微生物分解有机物释放的能量B.机械搅拌C.发酵罐
6、散热及水分蒸发D.A、B、C都对14.科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示(能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是:()A.根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率B.蜘蛛的最低营养级是第二营养级C.图中X代表从食物种群中流入到蜘蛛体内的能量D.如果蜘蛛全部死亡,对该生态系统其他物种不会有影响15.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因,相关叙述中不正确的是A.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列B.图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C.如含红宝石眼基因的片段缺失,说明发生了基
7、因重组D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变16.与调整期长短有关的因素中,最全面的一组是()①用与菌种相同的培养基②营养丰富的培养基③稳定期获得的菌种④对数期获得的菌种⑤接种时间提前⑥接种量加大⑦接种量减少⑧接种种类增多学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comA.①③⑤⑦B.②③⑤⑦C.①④⑥D.②④⑤⑥⑧17.在一条食物链中,初级消费者同化的能量,其去向为()①通过呼吸作用释放的能量②通过排遗物排出体外③流入到次级消费者体内④
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