大班体育游戏说课案例：小小野战军

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1、大班体育游戏说课案例：小小野战军目标:1、能手脚协调的向前匍匐前进。2、勇敢地参加演习游戏，不怕困难，体验成功的喜悦。准备：教师迷彩服一套，沙包（略多于幼儿数），松紧带若干，靶子若干，地毯等。过程：一、听音乐做热身运动。1、随音乐进场做热身运动。2、队列练习，学做解放军。二、介绍训练任务，学习匍匐前进。1、介绍训练任务，让幼儿尝试在有电网的场地上爬行，身体不触碰电网。2、请幼儿示范。3、教师介绍匍匐前进并示范。4、幼儿学习匍匐前进，教师讲解要领并指导。三、野战军游戏。1、介绍模拟战场和行军路线。2、幼儿游戏。要求：注意匍

2、匐前进的动作要领，不能触碰电网。3、增加行军路程，降低电网高度增加游戏难度。要求：要勇敢，不怕困难；注意匍匐前进的动作要领，不能触碰电网。四、放松，体验成功的喜悦。第3页共3页说课内容：一、课题来源匍匐前进是《纲要》中大班年龄段所要完成的体育内容之一，而这一内容没有编进省编教材中，所以我们设计了这个活动。而解放军一直是孩子心目中的大英雄，在他们眼里解放军是最勇敢，最不怕困难的。所以在生活中和游戏中经常听到和看到他们谈论、模仿解放军。所以我们将解放军野战演习的游戏情节与匍匐前进的技能要求相结合设计成一个体育活动不仅促进幼儿

3、的动作发展，更希望在体育活动中培养孩子的勇敢、不怕困难的精神。二、活动准备在设计这个活动之前，我们就发现不少幼儿喜欢穿着迷彩服，为了能引起幼儿的兴趣使游戏情节更加逼真我们特意借了套迷彩服，所以幼儿的积极性、参与性特别高，活动氛围也比较好。活动场地方面分为两块，第一是练习场，第二是演习场。这样能保持游戏的新鲜感使幼儿不容易疲劳或精力分散。在设计靶子的时候我们有些困惑，原先设计的是敌人的形象，孩子一看就说是日本鬼子、是敌人，投掷的愿望很浓，但有老师提出现在提倡世界和平不应该出示人物头像应换成标准靶心。所以就换成了今天大家所看

4、到的这样，不知道哪种更好？三、活动过程及重难点第3页共3页这个活动的重点很明显是学习匍匐前进，而难点就是手脚协调的进行匍匐前进。在活动的环节上我们分三个层次进行学习，首先让幼儿尝试任意爬行不触碰电网，然后让孩子自己总结出匍匐前进的大致要领：头要低下来；身体贴着地面等，接着让幼儿示范，集体尝试；最后老师讲解要领并示范，幼儿再进行练习，老师个别指导手脚协调。在游戏阶段我们也分两个层次进行，首先考虑到大班幼儿如一直练匍匐爬有些单调所以增加了投掷，增加了游戏性。第二个层次又增加拱门和独木桥，电网也由原来的40公分下降到35公分增

5、加了难度，同时鼓励幼儿勇敢，不怕困难。有了这样的层次性幼儿在重复进行匍匐前进时不会感觉枯燥而且能一直保持浓厚的积极性、参与性。四、困惑1、投掷方面是否要有要求？是扒着投好还是站着投把靶子加高？2、“贴伤疤”是否合适？第3页共3页