会唱歌的罐罐-小班活动

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1、会唱歌的罐罐-小班活动会唱歌的罐罐【设计思路】小班幼儿的探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个，根据孩子的这些特点，设计这个活动，引导孩子的探索欲望，让孩子自己动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验、既让孩子享受了过程，获得了快乐，又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。【活动目标】：1、知道不同的物品装在罐里发出的声音不同。2、学习制作响罐【活动准备】：1、收集石头、黄豆、大米若干，并分类盛放。2、废旧透明塑料瓶子若干【活动过程】：导入：谈话引入，激发兴趣师：今天呀我们班来了不仅来了两位老师，还来了一位神秘的小客人，你们想不想认识它呀？（想）现在请所

2、有的小朋友把你们的小眼睛闭上，小客人要来喽，不许偷看呦！过程：1、出示带有哭脸的空瓶子，引导幼儿观察。师：3、2、1、看，是谁来啦？（瓶子），睁大你的小眼睛仔细看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你们知道他为什么会哭吗？引导幼儿说说第3页共3页师：那我们来问问他吧，小瓶子你为什么哭呀？我们来听听他是怎么说的。师将瓶子靠在耳朵旁，故作神秘状：恩，我知道啦，小瓶子刚才告诉我说：他呀想去参加唱歌比赛，可是呢，它不能发出声音，所以现在很伤心。它让我问问小朋友们，你们有没有办法能让小瓶子发出声音？幼儿自由交流各自的办法，教师总结。2、出示材料，引导幼儿制作师：我这里有很多的东西，他们呀听说这件事也想帮助小

3、瓶子我们来看看都有什么？依次介绍，你们觉得他们能帮助小瓶子唱歌吗？我们来试试好不好？请幼儿上台进行操作，教师给予指导师：我们一起来听听，XX的小瓶子现在会不会唱歌？幼儿用力摇瓶子哇，好棒呀，XX的小瓶子会唱歌啦，看，我这里呀，还有很多小瓶子，他们也想唱歌，你们愿不愿意帮助他们？3、幼儿操作幼儿边操作，教师边指导，提醒幼儿，一个一个装，装完盖上瓶盖4、感受不同东西，发出的声音不同师：你的小瓶子做好了吗？举起来我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子现在会唱歌吗？（会）师：现在我要请坐姿最棒的小朋友给大家表演，我看看谁坐的最棒！我看到了，这个桌的小朋友表现很棒，我请他们来表演。他们表演的好不好？那你

4、们知道是谁帮助小瓶子发出声音的吗？（石头）。石头瓶子是怎样唱歌的？（哐当哐当）三组依次表演5、“大合唱”表演第3页共3页师：你们都太棒啦，都让小瓶子发出好听的声音，现在我们带着小瓶子去参加唱歌比赛吧！随音乐进行表演结束：送小瓶子回家师：今天的唱歌比赛玩的好开心呀，小瓶子现在有点累了，我们一起把他们送回家休息吧.。提醒幼儿将同类的小瓶子放在同一个箱子里。【幼儿反应】：对于小瓶子很好奇，能够积极大胆发言，愿意参与到活动中，能随音乐有节奏的表演，兴致极高。【活动评价】：通过本节课的教学活动，极大地调动了幼儿的积极性，学会了用不同的物品帮助小瓶子发出声音，在制作响罐时，知道一粒一粒得将石头、黄豆等装进

5、瓶子里，学会自己制作会唱歌的罐罐。不足之处在于，活动刚开始时，教师引导的部分时间过于长，如果直接切入主题效果很更好一点，响罐制作完成后，教师只是让幼儿两样物品进行比较，没有进行三组更直观的比较，让幼儿深刻的了解到不同的物品放进相同瓶子里会发出不同的声音。会唱歌的罐罐小班下册主题活动威海经济技术开发区崮山镇中心幼儿园小二班李冬玲2014.4.22第3页共3页