注重六项因素构建高效课堂

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1、注重六项因素构建高效课堂-大学语文论文注重六项因素构建高效课堂俞善群（连城县莒溪中心小学，福建龙岩366212）［摘要］构建高效课堂应注重六方面的因素：1.兴趣，2.方法，3.习惯，4.学习重点，5.教学思路，6.师生关系的和谐度。［关键词］高效课堂；素质教育；人本发展［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610（2014）12-0157-01［作者简介］俞善群，连城县莒溪中心小学教师。何为高效课堂？高效，就是在比较短的时间里，用比较小的投入，获得尽量大的效率效益。高效课堂，就是“教师在单位时间空间里，将教学目标获得最大化和最优化。

2、”为何要构建高效课堂？理由有三：一是实施素质教育的需要；二是提高教学质量的需要，三是人本发展的需要。如何构建高效课堂？影响课堂教学效益的因素很多，但我认为以下六项因素最为重要：一是学习兴趣浓厚程度；二是学习方法的掌握与否；三是良好学习习惯能否养成；四是教学重难点是否把握；五是教学思路清晰程度；六是师生关系的和谐程度。1.“兴趣是最好的老师”。现代心理学研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。爱因斯坦也说过，“兴趣是最好的老师。”兴趣的浓厚程度决定学习效率的高低。我们自己的成长经历都有这样一种直觉：“喜欢老师就会喜爱老师所教的学科。”一位

3、学识渊博、风趣幽默的老师总是受学生欢迎的。学习的兴趣除了教师自身魅力带来重要影响外，丰富有趣的学习内容和新颖多变的学习形式也能给学习带来生机和活力，教师若能在课堂上开展一些丰富多彩的学习活动，让学生在实践活动中学习知识，就容易产生学习兴趣，提高学习效率。激发兴趣的方法如：1）利用学生爱听故事，教师开讲前用故事引入；2）利用爱自我表现，组织学生开展表演或游戏活动；3）利用视觉、听觉等多种感官刺激，运用多媒体展开教学；4）利用学生好胜强的心理特点，开展竞赛活动等等。此外，教师丰富的体态语言，准确生动的口头语言，简洁优美的板书设计，都能激发学生的学习兴趣，学生一

4、旦有了学习兴趣，就有了学习的内驱力，学生的主观能动性就能够充分调动起来。兴致高昂的学习，学习效果肯定就好。2.方法是学习的钥匙。法国著名作家、教育家卢梭说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他们学习的方法，这确乎是优良教育的基本原则。”《老子》中有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。可见学习方法的重要性。方法如同钥匙，掌握了科学方法就如同掌握了开启知识大门的金钥匙。但知识的无穷尽，也使得学习方法的千变万化，大到学习态度、学习计划、时间运用等等，小到某个知识点的方法运用。因此，教师要根据

5、学科特点和知识结构的内在规律，来总结和概括一些好懂易学的方法交给学生。这里着重结合小学语文学科特点，谈谈阅读教学和语文基础知识的一些方法指导。如：我教学生用一句话来概括段意的方法是：前半句为“这段话写谁？”（什么人或什么物）后半句为“干什么或怎么样？”只要给自己这样一问，答案就出来了。再如，修改病句的方法我把它概括为四个字：即增（增添内容）、删（删除重复啰嗦的话）改（改变字词）、换（调换词序）。此外，还有诸如给课文划分段落的方法，概括中心思想的方法，体会句子含义的方法，改换句式的方法等等，只要学生掌握这些学习方法，并能够融会贯通、灵活运用，学习的效率就会大

6、大提高。3习惯是成才的关键。常言道：习惯成就人生，性格决定命运。有好习惯才会有好人生。有无良好的学习习惯对于学生的成才至关重要。学生是学习的主体，高效的课堂除要有教师高效的教，更离不开学生高效的学，高效的学习，取决于学生学习的自觉性、主动性和积极性，取决于学生是否养成良好的学习习惯。不重视习惯培养的教师，就好比泥工不带尺，木工不带刨，工艺定是粗糙的。那么，我们平时要注意培养学生的那些好习惯呢？我认为，我们教师应该重视以下良好习惯的培养，如预习的习惯，专心听讲的习惯，积极思考问题的习惯，主动发言的习惯，认真书写的习惯，勤读书的习惯，善于倾听的习惯，合作交流的

7、习惯等等。4.重点是主攻的方向。苏格兰哲学家休谟曾说：“学习的关键就是抓住重点，举一反三。”新课程改革的一个重点，就是要解决课堂内容多、时间少的问题，教师上课如果把握不住重点，就如同捡了芝麻丢了西瓜，胡子眉毛一把抓的教学不可取。因此，教师要首先明确何为重点？一般来说，重点是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，即基础知识和基本技能，简称“双基”。基础知识是指学科或教材内容中由一些基本事实即其相应的基本概念、基本原理、基本定律和公式等组成的、相对稳定的知识。基本技能是指应用基础知识去完成某些实际任务的能力，它是通过练习获得的能够在实践中应用知识的一种

8、能力，是学科或教材内容中最重要、最常用的技能。通过反复训练达到自动