构建职业教育新格局 推动县域经济大发展

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1、构建职业教育新格局推动县域经济大发展大力发展职业教育是实施科教兴国战略，推进县域经济发展的迫切需要，是加快人力资源开发，全面提高劳动力素质的战略任务，是促进就业再就业、改善民生的重大举措。站在新的起点，如何抢抓机遇，进一步推动职业教育快速健康发展，更好地服务于地方经济建设，是一个值得深思、亟待探索的重大课题。近期，笔者组织相关部门对我县职业教育的发展现状进行了深入调查，并作了一些分析与思考。一、基本现状我县职业教育起步于上世纪80年代，经历了从无到有，从小到大的艰难发展历程，现有公办职业技术学校4所，即教育部门主办的职业中专学校、劳动保障部门主办的职业技术培训中心、县农办主办的农民科

2、技教育培训中心（农广校）以及县农科教统筹办公室主办的培训中心。另外有社会办学机构2个，主要开展实用技术短期培训，开设有厨师、美容美发、计算机、家电维修、电焊等10多个专业。县职业中专学校成立于xx-9-年，集学历教育、技能培训于一体，现有学生828人，24个教学班，在职教职工86人，其中文化课教师56人，专业技术教师25人。学校占地32亩，校舍面积8000平方米，固定资产总额达2000多万元。开设有电子、机械、汽车修理、服装、文秘、计算机应用、商务、旅游服务、现代农业等9个专业。近年来，该校面向市场，推行“工学结合”、“校企联合”的办学模式，在深圳、东莞、惠州等沿海城市建立实习就业基

3、地，毕业生就业率连续稳定在90%以上。县农广校成立于xx年，学校占地700平方米，在职教师9人，常年外聘兼职教师6－8人，开设了农业推广、动物医学、经济管理、乡镇管理、文秘与行政管理等5个专业的大专函授班，主要承担农村成人中等职业教育、农村科技和农民素质培训。县农科教中心成立于xx年，主要负责农村职业技术教育、科技推广、农民素质教育。县职业技术培训中心成立于2003年，现有教职工30人，学生600余人，设有电算会计、电衣车、电焊、电器维修等4个专业。该中心充分发挥劳动保障部门优势，面向市场，大力开展“订单”培养，劳动力转移培训就业率和就业再就业培训就业率分别达到100%和72%，是目

4、前全市县级劳动技能培训中心办学条件最优、开设科目最多、办学效益最好的技能培训学校。二、主要成效近年来，县委、县政府始终坚持“抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓民生”的发展理念，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，采取强有力措施，大力推进职业教育快速健康发展，取得了可喜的成绩。1、办学特色逐步显现。-9-各职教学校根据劳动力市场变化情况，及时调整办学专业和办学结构，逐步形成了学历教育与技能培训相结合、劳动力转移培训和实用技术培训相结合的办学模式。县职业中专学校先后与xx纺织职工大学、xx学院、省市电大、xx职业技术学院、xx教育学院等院校开展联合办学；县农广校成

5、功实现与湘潭职业技术学院、省生物与机电职业技术学院的专业对接，联合开展大专函授教育。同时，各学校坚持以就业为导向，积极开展校企合作，推行“定单”培养，以推荐就业拉动招生，形成“入口”与“出口”的良性循环，为职业教育发展注入了新的活力。2、办学条件逐步改善。近年来，县委、县政府抢抓职业教育发展机遇，逐年提高职业教育经费投入，加快了县职业中专学校的改造、扩建步伐。2006年至2007年贷款140万元报批土地3.3公顷，2008年至2009年维修教学楼2845平方米，绿化校园3000平方米，新建了校门，添置了100余万元的计算机、焊工、车（钳）工等实训设备，使学校办学条件进入全市先进行列。

6、县职业培训中心在2005年新建了综合大楼和教学实践基地后，学校的教学、实训、运动和生活等设施也得到明显改善。3、教育管理体制逐步健全。一是大力倡导“以人为本”的教育理念。管理上，积极推行“人本教育—学生自治模式”，着力培养学生的自主意识、合作意识、服务意识。学习上，对学生从严要求，从优培养，通过加强校园文化建设，聘请有关专家进行素质教育专题讲座，组织开展技能实践活动，丰富了教育内容，促进了学生身心健康和全面发展。二是大力推行“-9-工学结合”，强化职业技能培养。目前，我县职业教育专业课堂教学与实训操作的比例基本达到1︰1，学员到企业顶岗实习（见习）机会增多，实际操作能力、社会适应能力

7、不断增强。4、服务经济社会发展的能力逐步增强。县职业中专学校每年招收初中毕业生400多人，推荐就业360多人，就业率始终保持在90%以上，就业学生月工资达1800元。县职业技术培训中心大力实施“温暖工程”、“阳光工程”，积极开展下岗失业人员培训、农村劳动力转移培训、企业职工联合培训，近年来举办各类培训班100余期，培训人数达12000多人，劳务输出8500多人。县农科教中心多年来致力于特种养殖、现代农业科技示范园建设、农产品深加工等现代农村实用技术推广，培