情境化：社会主义核心价值观培育的路径思考

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1、情境化：社会主义核心价值观培育的路径思考-学校党建论文情境化：社会主义核心价值观培育的路径思考董　杰（中南民族大学马克思主义学院，湖北武汉430074）摘　要：“情境”是指进入个体意识范围内可感知的具体的可控环境，并对其认知、情感和行为具有激发、促进与调控功能。社会主义核心价值观培育情境化是由社会主义核心价值观的内在特质所决定的，其本质意蕴在于促进社会主义核心价值观培育与社会主体现实需要的有机对接。社会主义核心价值观培育情境化是主体情境与客体情境两者之间有机互动的双重情境化。历史积淀情境的挖掘和现时优

2、化情境的创设则为社会主义核心价值观培育情境化的深入推进提供了切实可行的实践路径。关键词：社会主义核心价值观；培育；情境化中图分类号：G642文献标识码：Ａ　　文章编号：１６７２－９７４９（２０14）０3－００2２－０4社会主义核心价值观要真正获得认知、认同就必须进入社会个体的感知视野，然后才有获得进一步信仰、践行的可能。“情境化”路径的探究，对于如何优化社会主义核心价值观培育的环境氛围，如何将社会主义核心价值观培育的显性化与隐性化有机糅合起来，实现培育方式与接受心理的和谐互融，如何在社会主义核心价值观

3、培育实践中把人的认知活动与情感活动、社会主义核心价值观培育与个体现实需要有机对接起来，促进社会大众的情感、意志、行为的协调发展，将具有积极的理论与实践意义。一、情境的内涵分析什么是情境？“关于情境是什么的问题并没有达成一致的意见，正如对什么是可能世界没有达成一致意见一样。有的人认为情境就是由关系和处于那些关系中的个体组成的结构实体（structuredentities）；而另一些人却认为情境是特殊的（particulars）”［1］，“到目前为止，笔者提到情境（situation）一词，其意义都是相当

4、抽象而含糊的，严格来说，就是一个人置身于某一种环境之中……”［２］从词义来看，人们将“情境”解释为事物或事件发生的来龙去脉，或者说是与事物发生相关的环境、与事件发生相关的背景。如《韦伯特词典》对“情境”定义就是“与某一事件相关的整个情景、背景或环境”。1999年版的《辞海》（缩印本）认为，“情境”是指“一个人在进行某种行动时所处的社会环境。是人们社会行为产生的具体条件。……包括机体本身和外界环境有关因素”。［３］从不同学科视角来看，对情境内涵的理解存在着较大的差异。如在美学中，西方美学中的“情境”指的

5、是主体感知的客观对象即审美客体；在中国美学中，“情境”并不是主体与客体的二元对立，而是主体与“镜”的统一体，并指向主体的体验感受。在心理学中，“情境”一般是指一种具体的、可以感知的微观环境，具有一定的区域边界，情境不仅是学习发生的背景，更是学习的内容。在人类学中，“情境”的内涵更为指向一种真实行为发生的具体的社会环境、文化环境和活动系统，强调个体与情境的相互建构，强调时代、观念、人等相互作用而形成的一种关系。而社会学中的“情境”含义主要是从社会互动和社会分析两个角度进行理解的。社会互动倾向的情境可以理

6、解为是与个体直接相关联的社会环境，包含着个体与社会环境的相互作用，是与个体心理相关的全部社会事实的组织状态；从社会分析角度来看，“情境”即是与人直接作用的微观社会环境，主要由事物、时间、地点、主体和组织及思想概念构成。教育学意义上的“情境”则是主体与客体的交互作用的有机统一。因此，对“情境”内涵的解读存在着方法论、客观论、主观论、关系论等立场，“情境”的本体意义理解存在片面化的倾向。但就其本质内涵而言，“情境”是环境中的一部分，尤其是进入了个体意识范围内可感知的具体的可控环境，是人们身处其中的具体鲜活

7、的时空场域。它嵌入了历史之情、现实之情、主体之情、当下之情，是自然之境、社会之境、心理之境、精神之境的交融，对人的认知、情感和行为具有激发、促进与调控功能。二、社会主义核心价值观培育情境化的内在要求及其本质意蕴无可否认，人们总是生活在一定的情境、境遇或场域中。人的认知、学习、教育和实践总是与一定的情境、境遇或场域相互作用。社会主义核心价值观培育情境化就是要将社会主义核心价值观的认知、宣传、教育、践行置于主体具体、真实、可感的生产生活、劳动工作情境等场域之中，通过以“情”（情感）提“境”（境界）、以“境

8、”（物境）激“情”（情操）、“境”“情”互融的双向互动机制，促进社会主体学、思、行（做）的有机统一。社会主义核心价值观培育情境化是由社会主义核心价值观本身的特质所决定的：1.社会主义核心价值观是一个知识体系社会主义核心价值观的内容是在以“三个倡导”核心价值理念为基点的基础上衍生与辐射开来而构成的。这些核心价值观蕴含着丰富的哲学、人文社会科学知识，是一个庞大的知识体系，需要社会主体积极参与认知。而人的特定认知的发生、发展则要基于特定的情境。如舍恩指出许多特