体育领域社会主义核心价值观培育路径

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1、体育领域社会主义核心价值观培育路径　　党的十八大提出社会主义核心价值观24字后，中共中央办公厅于2013年底印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称意见），要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。探索培育践行社会主义核心价值观的途径，成为人文社会科学界的前沿热点问题。多数研究得出了适合所有领域的一般层面的结论，较少触及不同行业培育践行社会主义价值观的问题。根据《意见》的要求，培育和践行社会主义核心价值观要“区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交

2、汇点，做到贴近性、对象化、接地气”。[1]体育领域具有不同于其他行业的特点，因此要探索体育领域培育践行社会主义核心价值观的路径。一些学者虽提出了一些有价值的观点，但论证不够彻底。如王建、陈俊钦（2013）认为社会主义核心价值观是各行各业核心价值观确立的依据，直接提出了“人本、公正、和谐”的体育核心价值观；[2]张娟（2015）认为社会主义核心价值观教育要根据学校的特点区别对待，不应简单复制和移植，而应结合体育精神、奥林匹克精神，或者武术专业的武德、医学专业的医德、教育专业的师德；[3]何维芳（2015）认

3、为体育院校只有充分考虑大学生的专业特点，社会主义核心价值观的培育才能具有针对性和实效性，[4]但只考量了体育院校大学生的文化素养、学习行为，忽略了体育行业本身的特点。一些学者发现中华体育精神的鼓舞作用在全社会社会主义核心价值观教育中有迁移辐射作用，如涂志芳（2015）认为二者在本质、目标和发展路径是一致的，发挥中华体育精神的功能有利于丰富社会主义核心价值观的内涵和培育途径；[5]徐剑（2015）认为二者在内涵上是一脉相承的，中华体育精神是社会主义核心价值观教育的天然载体、鲜活教材和重要推力；[6]朱雄（2

4、015）认为二者的共性是都继承了中华传统文化，满足了社会发展的客观诉求，在国家、社会和公民层面的价值取向上具有趋同性，探讨二者关系有助于发挥相互促进的作用。[7]陈建华、许琳（2015）基于二者内涵的对应性，认为培养大学生的体育精神有助于确立社会主义核心价值观；[8]彭文耀和章璇（2015）认为体育精神就是体育行业的价值观，社会主义核心价值观对其有统领作用。　　上述研究虽提出了很多有价值的观点，但都未能揭示出中华体育精神与社会主义核心价值观之间的本质关系，对弘扬中华体育精神和培育社会主义价值观的关系缺乏辩

5、证的理解，阻碍了对体育行业社会主义核心价值观培育路径的深度探索。本研究拟解决的问题是，如何将体育领域社会主义核心价值观培育与体育行业精神和日常工作紧密结合，从而使社会主义核心价值观教育更接地气，更富成效，更有针对性，而不是脱离行业特点浮于表面的统一宣传。重点揭示中华体育精神与社会主义核心价值观的本质关系，阐明弘扬中华体育精神和培育社会主义核心价值观相互作用的机理，论证结合体育行业精神培育社会主义核心价值观的可能性、可行性和具体途径，最终使社会主义核心价值观的种子在体育人的心中生根发芽、结出行动的果实，并通

6、过迁移原理辐射到其他行业。　　一、社会主义核心价值观与中华体育精神的凝练过程及其内涵　　1、社会主义核心价值观的凝练及内涵　　价值是由于客体满足主体需要而产生的一种客观存在的效应，其大小由客体满足主体需要的程度决定，这种客观存在反映在人们的头脑中，形成价值观。因此，价值观是价值这种客观存在在主体观念中的反映，包括主体对价值问题的根本看法和基本观点。价值与主体的需要和利益相联系，在利益主体多元化的社会主义初级阶段，价值观必然是多元的：一方面，社会主义核心价值观反映了我国大多数人民群众的根本利益和价值诉求，成

7、为社会主体价值取向的最大公约数，另一方面，受2000多年封建思想的影响，封建主义价值观阴魂不散，同时伴随着全球化进程的不断加快，西方自由、民主等资本主义价值观汹涌而来，造成价值观念的冲突和混乱，使我国的思想文化建设增加了难度。　　社会主义核心价值观的提出是回应西方普世价值观挑战的需要。改革开放以来，随着经济的快速发展，我国的物质文明建设取得了很大成就，精神文明建设提上了日程。2006年10月，党的十六届六中全会提出了以马克思主义为指导思想、以中国特色社会主义为共同理想的社会主义核心价值体系；2011年10

8、月，党的十七届六中全会提出了增强文化软实力的战略任务，做出了社会主义核心价值体系是兴国之魂的论断，理论界围绕社会主义核心价值观展开了热烈讨论。经过专家的集体凝练，2012年11月，党的十八大报告中提出了社会主义核心价值观24字。　　在国家层面，要把中国建设成富强、民主、文明、和谐的国家。中华民族经受过百年来落后挨打的惨痛教训，深知在经济上必须有强大的物质基础，才能保证主权的独立和完整，让百姓过上有尊严的太平日子；政治上立志探索