新高校会计制度视角下的预算管理研究

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1、分类号UD’C10126-31003170密级编号专2012年11月原创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内鏊直太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了观确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：日指导教师签名：芝冱弦!鱼指导教师签名：忽匕盈!坠在学期间研究成果使用承诺书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：内蒙古大学有

2、权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权，作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果，须征得内蒙古大学就读期间导师的同意；若用于发表论文，版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名：牲指导教师签名：至鼍互五生查二日摘要高校预算管理不仅是高校财务管理的核心环节，也是促进高校教学、科研工作快速健康发展的有力保证。随着我国社会

3、经济的快速发展和教育体制及公共财政体制改革的不断深化，目前试行的高校会计制度已不适应形势发展的需要，由此为基础编制的高校预算也严重滞后于各项改革。为此，财政部出台了《高校会计制度》(征求意见稿)。新制度提供的会计信息更全面、客观、准确。这就需要改变以往高校预算管理的理念，对高校预算管理重新谋划，必须建立科学化、精细化的预算管理机制。本文首先对高校预算管理中预算组织体系、预算的编制、执行、控制、评价等方面存在的问题进行了剖析，主要从财务会计的角度分析了存在问题的原因；其次，通过对新高校会计制度设计理念的阐述，分析了对预算管理产生的影响，

4、并由此提出了加强预算管理的思路。主要在创新预算编制方法，丰富预算编制内容，强化预算执行和控制，突出预算考核和评价等方面作了论述。以充分发挥财务预算在学校事业发展中的杠杆作用，促进学校在人才培养、科学研究和社会服务等方面能力的显著提升。关键词：高校，会计制度，预算管理AbstractUniversitybudgetmanagementisnotonlythecoreaspectofthefinancialmanagementoftheuniversity，butalsothepowerfulguaranteeoftherapidandh

5、ealthydevelopmentofuniversityteachingandscientificresearch．Withrapidsocio-ec：onomicdevelopmentanddeepeningofeductionsystemandpublicfinancerefonninourcountry，thecurrentuniversityaccountingsystemisnotsuitableforthe11eedofthedevelopment，andthereforetheuniversitybudgetonthe

6、basisofthisisseriouslylaggingbehindinreforms．Forthisreason，theMinistryofFinancehasissued”universityaccountingsystem”(arab)．Accountinginformationprovidedbythenewsystemismorecomprehensive，objectiveandaccurate．ItlSnecessarytochangethepastthoughtofuniversitybudgetmanagement

7、，re‘planuniversitybudgetmanagementandestablishscientificandfinebudgetmanagementmechanism·First，thethesisanalyzestheproblemsofbudgetorganizationsystem，budgetpreparation，execution，controlandevaluationintheuniversitybudgetmanagement，mainlyfocusingontheirexistingreasonsfrom

8、theperspectiveoffinancialaccounting．Second．nlethesisanalyzestheimpactonthebudgetmanagementthroughtheelaboratio