学术语篇作者身份研究概述

《学术语篇作者身份研究概述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学术语篇作者身份研究概述-大学语文论文学术语篇作者身份研究概述唐建萍摘要：学术语篇的作者身份研究是近年来语篇分析领域广受关注的话题。学术语篇的作者不仅向特定话语社区的读者传递学术信息，同时通过特定的语言策略宣传自己的研究成果，凸显其学术权威，构建合格的圈内人的作者身份。本文综述学术语篇作者身份研究在国内外的开展情况，分析目前研究的不足，对将来的研究提出建议。关键词：学术语篇作者身份概述一、引言20世纪以来，随着全球化进程的推进，不同文化、不同学科领域之间呈现出相互沟通、相互协商的态势，在一定程度上缩小了彼此的差距，促进了社会文化和交际实践的发展。

2、众多领域都朝着国际标准看齐，学术界也不例外。学者们时刻关注本学科的国际前沿研究，并努力通过学术研究与国际同行进行平等的交流和对话。实现这个目的的一个有效途径就是学术创作。作为一种社会实践，学术创作对推动社会和科学的发展起着举足轻重的作用。学术语篇不仅能够向特定话语社区（discoursecommunity）的读者传递学术信息，而且为学术语篇的创作者提供了与社区成员进行沟通和协商的广阔空间。借助学术语篇，各个学科领域的学者表达自己的观点，与同行进行学术争鸣。学者们通过特定的语言使用策略，宣传自己的研究成果，籍此增强自身及其研究的可信性和权威性，从而

3、凸显自己的学术地位。二、作者身份的界定传统观点认为学术语篇应该保证客观、中立，避免写作者个人立场和情感的渗入（Geertz，1988）。然而，近年来的诸多研究表明，学术写作不是一成不变的，而是随学科规范、文化期待以及写作者的职业和经验而发生变化的（Gotti，2009）。在写作的过程中，学术语篇的作者会充分考虑这些因素，不仅需要保持科学、客观的态度，还要通过特定的方式对前人的研究表明态度，做出评价，为自己“创建研究空间”（Swales，1990），从而向话语社区展示和交流最新的研究成果，为自己在其特定的领域赢得“合格的圈内人”（Hyland，20

4、00）的身份。因此，学术语篇的实践过程同时也是语篇作者恰当地建构身份的过程。作为学术语篇研究的领军人物，Hyland（2011）将学术语篇呈现的作者身份称为学术身份（disciplinaryidentity）。“身份”的概念，特别是语言与身份建构的关系一直是人们特别关注的话题。在国外，有关话语与身份的研究在社会语言学、心理学、人类学、话语分析和修辞学等领域得到了长足的发展，而在国内除了文学研究领域外，语言学界对此类的研究尚处于起步阶段（李战子，2005）。建构主义认为身份是一种社会行为方式，是个体在与他人的互动中建构的。因此，身份常常被定义为基于

5、特定社会群体的个体特征，如TajfelTurner（1986）和BenwellStokoe（2006）等。身份不是一成不变的，而是处于不断变化和建构之中。身份是一个彰显差异、杂合、迁移和离散的流动性概念。系统功能语言学的创始人韩礼德指出，作为社会生活的一部分，身份注定离不开语法。语言作为社会身份的表达手段已被人们普遍接受。三、作者身份研究现状从目前关于语言与身份的关系研究来看，主要按照以下三种路径：叙事分析、会话分析和批评话语分析。这三种路径的相同点都是通过借助对机构和社会语境的解释来探究语言对于身份的构建作用。三种路径的不同在于语料选择、分析过

6、程和研究目的。BucholtzHall（2005）主张把交际和身份研究置于一个开放的、动态的、整合的理论框架中进行。她们在总结众多话语和身份研究理论和实践的基础上，提出一个包含五条原则的研究框架，跨学科、多层次地研究语言交际中身份的建构、维持和呈现。这五条原则是凸显原则、立场原则、标示原则、关系原则和部分原则。近年来，学术身份的研究在西方语言学界得到广泛关注（Fl?ttum，KinnDahl，2006；Gotti，2009，2012；Hyland，2002，2011，2014；Kuo，1999；Martínez，2005；TangJohn，199

7、9）。Ivani?（1998）是较早对学术身份进行研究的。她从学术语篇作者的角度将学术身份称为“作者身份”（writeridentity）。并且指出，语篇作者在创作的过程中会呈现特定的学术身份，如：自传式的自我；语篇的自我；作为作者的自我。Hyland（2002）指出，学术身份的建构就是作者在进行自我宣传，而最能实现这一目的的语言表达手段是第一人称的使用。TangJohn（1999）认为，学术语篇中第一人称的使用表明作者的身份。他们把这些身份区分为代言人、语篇向导、语篇建筑师、研究过程的解说者、意见持有者和创新者。Fl?ttumetal.（200

8、6）通过第一人称与动词的搭配使用，将作者角色分为研究者、写作者、辩论者和评价者。这些角色不同程度地使作者的身份得以凸显。从社交-修辞的角