资源描述：
《坚持以人为本,提高教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、坚持以人为本，提高教学质量郭祖鹏教学质量是办学永恒不变的主题,是保证育人成材的根本。在以人为本的教学改革中,以人为本的实质是突出人的主体地位。课程是实现教育目的和培养目标的载体和手段。深化教学改革是提高学生综合素质的重要内容。如何才能在教学改革中,不断地提高教学质量,这是当前需要研究和急待解决的重要课题。现就个人的认识谈一谈自己的体会。1、背景面向21世纪发展新形势,市场经济的价值观为全社会所公认,教育改革的不断深化,迅速发展,相应地出现了以人为本的教育新模式。用人单位需要高素质的实用型综合型人才,要求学生毕业后能迅速适应实际工
2、作,因此必然强调缩短学生从全面接受知识到能够完全熟练运用所学知识两个过程之间的成长周期,更看重学生从学习书本知识跨越到更接近当今科技发展先进水平的理解力的深度与适应性。这些情况对教育提出了更高要求,一成不变地采用教科书灌输知识给学生的教学方法已落后于时代,以人为本的新教学模式渐渐兴起。基于注重培养大学生的创新能力、提高其综合素质的新教学方法,对于从小习惯于被动接受知识的学生,以及对于习惯于传统教学方法的老师来说都是挑战与探索的过程。按照“以人为本”的宗旨设计的新教学方法出现多样化,影响教学质量的因素相应地更为复杂,高质量的教学与
3、培养高质量的人才之间是正相关关系,建立及时、客观、科学地评价教学质量的方法体系,是提高教学质量的必要条件。如何让课堂教学成为实施素质教育的主渠道,如何做到以人为本,真正地能够作到协调一致,深人细致地、全方位地提高教学质量,深化实验教学改革是全面推进素质教育的突破口,其目的就是要从根本上构建起能够有效实施素质教育的课程体系和教学体系,就是要通过课堂教学领域里的根本性改革取得实施素质教育的突破性进展。2、树立以人为本的理念、创造性教学以人为本实质含义就是相信人、尊重人、依靠人、发展人,让人积极愉快地进行工作,取得更好的效益,实现更大
4、的发展。在教育中,①以教师为本,就是要相信教师、尊重教师、依靠教师、发展教师的潜能,为教师创造良好的工作环境,使教师心情舒畅、高效率、高节奏地进行工作,并在教学工作中取得丰硕的成果。②以学生为本,尊重学生,就是相信学生、依靠学生、发展学生的潜能,尊重学生成长的规律和合理需求。为学生的终身发展打下坚实的基础。教学过程实际上就是教师和学生“两个主体”之间的合作、对话、交流的过程。教师的责任一是牢记教书育人的使命,不断提高自己的综合素质和业务水平,更科学、更艺术地发挥自己在授课中的作用。二是要处理好教学与教科书、教学参考书之间的关系。
5、基本原则是“要用教科书教,而不是教教科书”,更不要成为教科书和教学参考书的奴隶认真领会其精髓,吃透教材之内涵,开展创造性的教学。三是要处理好教师与学生之间的关系、把学生当朋友,以心换心,真诚相对真心实意地为学生提供他们所需要的服务。便于学生个性的发挥,学以至用倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力在实验课中要让学生“在听中学”,“在做中学”、“在尝试中学”、“在体验中学”、在提问中学,营造积极活泼、激烈竞争的良好学习氛围。大力开展研究性学习。
6、引导学生把学习对象当做研究对象来对待,自己动脑研究知识的内在规律和学习规律,探索发现原理性知识,并能够创造性地运用所学知识的一种学习方法。3、融入有效教学的理念、练好基本功有效教学的理念是指在一定的教学时间内,教师帮助学生完成了学习任务,获得了预期的学习效果,实现了预期的教学目的。确立这一教育理念就是要求教师在教学过程中,努力去避免副作用,减少无用功,吸引学生的注意力,提高教学的有效性检验教学是否有效的标准只有一个,那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展,以及学生对教师的授课满意度。要想做到有效教学,教师要采用启发式教学,
7、同时必须做到以下几个方面：①每个学生的基础和能力水平不同,理解能力也不同在同一节课中获得的“进步和发展”也不尽相同,因此要求教师在授课过程中,处理好所讲内容的深度、广度和进度。达到所有学生都要有所进步,有所收获。②处理好所讲内容的难点和重点,举例适当,启发式教学。每堂实验课的教学目标应具体化,应特别关注那些理论联系实际、深人浅出、生动活泼的讲授风格。吸收前人经验,融合各家优点,创出自己的授课风格。目标明确、具体,措施才能得力、才有针对性,教学效果才会优秀,才能作到有效教学的理念。③对于所讲内容要舍得删减,重点突出,难点详细讲解,
8、不求面面俱到,但求条理清晰,重点突出。要在已有的质量观的基础上,确立起效益观,要讲究教学的效益,以求用较少的精力和时间,取得较大的进步和发展。要旗帜鲜明地反对缺乏效果的“奉献”,因为这种“奉献”其实是在耽误学生的发展,浪费时间。④要求教师具有广博的知识,综合性知
