宋教仁政治思想与民初政治现代化研究——基于政治文化视角解读

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1、分类号:9易'弓密级:勿西单位代码:10422学号:如。'J秽哆⑧∥菇办;硕士学位论文论文题目:獬状匕思德5嘶罗批彬心够弘一苏彳伏匕剥蛳嘣辩唿d.力躲我儿%半龋麓霞认们枷坩∥毗帆缈匕吖一R叩山眦Ⅲ暇一B船e八移八挑f)咿队,}谳眇【扣,P叩毗‘坨作者姓名———二壶尘挈÷学院名称廛塞盏龛塑专业名称j弓型选受里:指导教师蔓查垄签邀合作导师加ly年岁Jj哆li山东大学硕=}=学位论文.螂删原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本沦文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体

2、,均已在文中以明确方式标明。本声明.的法律责任由本人承担。论文作者签名:关于学位论文使用授权的声明本人完全了解1IJ东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送变论文的复印件和电子版,允许沦文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位沦义。(保密沦文在解密后应遵≮}论文作者签名:导9山东大学硕士学位论文目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..VABSTRACT...........。。.。..................................

3、.........、fI第一章导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1第一节选题意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第二节研究现状综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..2第三节研究方法和研究路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..61.3.1研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.61.3.2研究创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..7第二章清末民初政治现代化的历史背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..7第一节政治现代化的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.8第二节传统政治文化的价值系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.9.第三节清末民初的政治人格特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.9第二章政治文化视域F的宋教仁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯.11第一节宋教仁牛,F及思想溯源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..113.1.I宋教仁牛平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.123.1.2宋教仁对传统政治文化的体认⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l23.1.3宋教仁对两方政治文化的借鉴⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l:3第二节宋教仁的政治人格分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..143.2.1流动性人格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.153.2.2反权威的人格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..163.2.3普遍取I旬性的人格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.16第三节宋教f一民初政治现代化尝试的路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.183.3。l政治现代化前提:统一、权威的民丰共和政体⋯⋯⋯⋯.193.

5、3.2政治制度与政治参与平衡:政党政治⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯213.3.3政治信仟{,l勺狻墩:人格信仔剑制度信仟.⋯⋯⋯⋯⋯⋯24第}J【{带求教f:政治思怂的评价⋯...⋯⋯⋯⋯⋯。。⋯........⋯..26第1节宋教f一思楚l的价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27山东大学硕士学位论文4.1.1对丰体意识的坚守⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.274.1.2从工具选择到价值认同⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第二节宋教仁思想的局限⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304.2.1制度模式与政治环境不匹配⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..304.2.2忽视渐进变革模式的合理性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..324.2.3集权与分权的两难⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.33第五章结语:从宋教仁的困境看政治现代化中的文化阻滞力⋯⋯⋯⋯.34参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.39致{射⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..41攻读学位期间发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.42山东大学硕士学位论义CoNTENTSChineseAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯VEnglishAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯VISectionone:Preface⋯.⋯....⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。⋯...

7、⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯1Partone:Thesignificanceofthispaper⋯.⋯.⋯........⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1Parttwo:Reviewontheresearchcondition.....⋯.⋯⋯...⋯....⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯.⋯.⋯....⋯.2Partthree:Thesurveyresearchmethods.............

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