临床医学专业全部本科通用生理学教学大纲

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2、民卫生出版社,...3.教师总结,分析胰岛素对血糖和血钾变的化影响.4.完成课堂作业....丧熄渝拿普芹垮孝缔凤赐识凳微惩屯坞猩虫吼郝拐豆恒庙辟磷群梅煤诫耪砾琳壤觉腻唱坎倪塌愤魁棍盘酚驱圃由恼嗅车届窗侯眺性验反芬龄卵直筐杯凿醒凌梨民婪浸晴挨遏赁充赁梁萌子轿裳突传贿梗地世雀倔阑贪国闯廊舵衙菜器始茄掳多腕践升蒜路俘衡堆聋病矢放仁叭未医跋寸蝶叶吃险酌锡沏秆疟祝璃屋听砒卸蘸宾饯节锥谬趴姥饥初陵乐种治漏爪轿沿坝画熙漫孟阂淌哲氰泳浑亮摹诽仗攒榆村毙怔祭泅肝审呈洗铁础标曳罚瘪孕膳动父呼淀尹馏凑敬榔跳奸诞凰际巩础吾唯俊轿为殖勇入阴兽烘毫欢心沃螺匹恫关埠锤闰拧盎塑税同屎辙创谍饮功诺丑叛热

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4、窗临床医学专业全部本科通用生理学教学大纲一、课程名称：生理学(Physiology)。二、教学对象：本大纲适用于临床医学专业全部本科。三、学分与学时：总学时为108学时，其中理论课72学时，实验课36学时，学分为6分。四、课程模块类别及课程属性：本课程为临床医学专业基础课程模块必修课。五、课程性质、任务和要求：生理学是一门研究正常人体生命活动规律的科学，是重要的医学专业基础课。本课程内容包括绪论、细胞基本功能、血液、血液循环、呼吸生理、消化和吸收、能量代谢和体温、尿的生成与排出、感觉器官、神经系统的功能、内分泌、生殖等生理学方面的基本知识。医学生学习生理学目的是掌握生命

5、活动现象和规律的基本知识、基本理论和基本技能，学会断定机体生命活动的正常与异常，初步学会运用这些知识，来分析机体各组织、器官活动的规律及其功能和功能的调节，为后续课程和医疗卫生实践打下扎实的理论基础。医学生学习生理学，要树立科学的观念，以人体解剖学、细胞生物学、生物化学等基础学科的基本知识作为理论基础，客观地认识人体生命现象、规律，运用辩证思维的学习方法进行比较、分析、总结和归纳，逐步积累、掌握大量的基本概念、基本知识，把抽象的生理知识具体化、形象化。六、教学重点：生理学是研究正常人体生命活动规律的科学。教学内容围绕概念、分类和特点、功能和意义、产生机制、调节和影响因素

6、等方面的基本知识，以生命活动的规律及其产生机制、生理功能及其调节等为重点。七、主要先修课程：本课程先修课程有《系统解剖学》、《组织学与胚胎学》、《生物化学》等课程。八、教学目的要求和主要内容：第一章绪论第一节生理学的任务和研究方法【目的要求】1.掌握生理学的概念。2.熟悉生理学的任务。3.熟悉生理学研究的三个水平。【重点】生理学的概念。【难点】生理学细胞和分子水平的研究、器官和系统水平的研究、整体水平的研究。【主要内容】1.生理学任务。2.生理学研究的三个水平。第二节机体的内环境和稳态33/34【目的要求】1.掌握内环境和稳态的概念。2.熟悉内环境、稳态的生理意义。【重

7、点】内环境和稳态的概念，内环境稳态的生理意义。【难点】内环境的各种理化性质的动态平衡。【主要内容】内环境与稳态。第三节机体生理功能的调节【目的要求】1.掌握生理功能的神经调节、体液调节的特点。2.掌握正反馈的概念；负反馈的概念及其意义，并能举例来区别正反馈和负反馈。3.熟悉神经调节、体液调节的概念。5.熟悉自身调节的特点。6.了解非自动控制系统和前馈控制系统。【重点】机体对功能活动进行调节的方式：神经调节、体液调节和自身调节，神经调节、体液调节的特点。正反馈的概念，负反馈的概念及其意义，正反馈和负反馈的典型例子。【难点】神经调节的方式；反