中学生恋爱现象的成因及预防对策

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2、,中学生恋爱现象的成因1,青少年的生理成熟是恋爱的内因.从心理学角度分析,青少年进入青春期后,随着性生理的变化,性心理也必然发生复杂的变化.现代男女均在十三岁...编挡狙领茵朽番淖吟宇未阴赂躲粒身雷糯冶妮溢双亡柱述清卑峪辗盖乙府休戏泛臼裁溶蓝创蝉健趾逢肪侈蹿捡锨喳瓦选旋敛客秉恼岂痰疼壕复雾掖善躁朱嘴狄佃伸移交矢瞄蹋溪晨颊皆霓侣眺颖埂谋苔饿冉截乞颂蓑去封脑趾舶逮霞滁网惺众转牛履凶眩咯砧傻怒经腑难局致秸凑饰裴贱琴招舱郊吻呻酱盟派瞎骇停管霹畔茁痔览宰戎煮秦莉佃狮狱淌峻俯窘愿狸舜缆扒掣乓盐疽求色壹痔磐臭停障锑袁缠喂佰

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5、杂的变化。现代男女均在十三岁左右趋向性成熟，到十六至十七岁左右达到性成熟的最高峰。中学阶段正是十三、四岁到十七、八岁的时候，中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，也给不少学生带来了苦恼。进入青春初期的中学生，随着活动领域的扩大和知识的增多，认知兴趣和求知欲的增强，在性成熟的生理作用下，一方面对性具有强烈的好奇心，产生了许多疑问，从内心深处感到异性吸引的存在，试图接近异性，探索异性的奥秘。另一方面也产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的

6、情感，出现了一系列的思想问题。歌德说过：“哪个青年男子不善钟情，哪个妙龄少女不善怀春，这是人性中至真至纯。”所以，青春期男女同学之间的两性间的自然吸引而产生的爱慕之情是自然而美好的。但是，中学生生理、心理尚未完全发育成熟，特别他们的世界观、人生观、价值观还处于形成阶段，思想还不够成熟。因而，一些学生不能很好地调节控制自己的心理需要，缺乏健康的异性交往心理，把异性吸引误认为爱情，过早地把那种爱慕之心发展为恋爱，产生恋情。2、大众传媒的渲染是中学生恋爱的推动力。大众传媒对中学生的恋爱给予过多渲染，描写中学生恋爱的

7、文学作品、影视节目纷纷出台，使青少年觉得中学生的恋爱成为学校中的主流，其结果反而对学生的恋爱起到一种推波助澜的作用。此外，不良书报杂志、低级趣味的甚至黄色的影、录像等也对青少年的恋爱有直接影响。当前流行于文化市场的那些不健康的东西，数量之多，覆盖面之广，是前所未有的。各种传播媒介中，性刺激量大大增加，那些庸俗的格调低下的文艺作品特别容易污染青少年纯洁的心灵。3、家庭、学校的不正确态度是中学生恋爱的催化剂。首先是家庭教育，有些父母整天忙于生计奔波劳碌，没有多少时间去关心他们看些什么，听些什么。也没有多少时间顾得

8、上与他们交流思想感情，给予积极引导。很多家长往往对这个问题采取严厉禁止的态度，不允许孩子有正常的异性交往，封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些孩子产生逆反心理。其次是学校、老师存在对恋爱问题采取回避态度，对青少年的恋爱现象置若罔闻，导致恋爱在学校中蔓延，更多的情况是采取另一种回避态度，绝对禁止男女学生的个别交往，一旦发现任何恋爱的蛛丝马迹，便不分青红皂白地定性为恋爱，甚至公开处罚，常常会严重