上海市宝山区教育局2011年工作意见

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1、上海市宝山区教育局2011年工作意见2011年我区教育工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中、五中全会和区委五届十三次全会精神，根据全国、上海市教育工作会议以及中长期教育改革和发展规划纲要的要求，按照“促进公平，提高质量，改革创新，合作发展”的工作方针，以人为本抓内涵，深化改革转方式，精细管理提效率，促进公平惠民生，全面推进宝山教育事业科学发展，确保“十二五”良好开局。一、深入学习领会“纲要”精神，推动教育事业科学发展1.积极转变教育观念。围绕“为了每一个学生的终身发展”的核

2、心理念，把“为学生发展服务”作为学校办学和教师一切工作的根本出发点，坚持育人为本，尊重教育规律和学生身心发展规律，关注学生差异，践行因材施教原则，公平对待每一个学生，努力为学生提供适合的教育。2.做好区“十二五”教育改革和发展规划的组织实施工作。做好规划任务分解，完善素质教育、基础教育、中等职业教育、终身教育、民办教育、学校建设和设施布局、师资队伍建设、教育信息化等各条线专项规划。指导各学校、幼儿园修订学校发展规划。3.推进教育精细化管理。狠抓教育管理精细化，各项教育工作务求抓细、抓实，做到目标任务明确、措施标准明细、操作程序明晰、考评要求明白。认准教育改革发展方向，关注教育细节，以学校管理制

3、度的率先变革和创新，促使教师教育观念的变革和教育方法的变革。二、坚持均衡多样优质，推动城乡基础教育一体化发展4.积极发展学前教育。遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。深入实施学前教育课程改革，推进幼儿课程区本化研究，完善园本化课程建设，继续推进“幼儿立体课程”和“比比与朋友”幼儿心理健康教育课程的试点和推广工作。推进“高危婴幼儿早期干预”课题研究，筹划建立幼儿教育发展研究中心，提高学前教育科学水平。继续推进学前教育内涵发展基地建设，提升幼教干部教师队伍整体素质。加强保教队伍建设，探索保育员管理社会化改革，实行保教人员持证上岗制度。编制学前教育发展三

4、年行动计划，坚持公益性和普惠性，多形式扩大学前教育资源，缓解入园矛盾。加大非法看护点整治力度，规范民办三级幼儿园办学行为，提高非沪籍幼儿接受学前教育的质量。进一步创新0—3岁散居婴幼儿早教指导工作机制，完善早教服务记录卡制度，提升早教指导质量。5.扩大义务教育优质资源。深入推进城乡教育联建体建设，在教育资源共享、特色培养衔接、师资有序流动等方面深入探索城乡初高中联建的有效模式，提升农村初中学校整体办学水平。深化与高校和外区县合作交流项目，继续实施与华东师大合作共建“沪太路沿线新农村教育发展区”项目，继续推进盛桥中学、共富新村小学的委托管理工作，继续推进顾村地区引进上外附中项目。深化教育集团运作

5、，推进品牌资源与相对困难学校的重组发展模式，扩大优质教育服务覆盖面。落实“城区骨干教师支援农村教育”计划，选拔优秀骨干教师支教两罗、盛桥地区农村学校，鼓励和支持名师到农村学校“带教”、“走教”，对到农村任教一年以上的城区中小学教师在同等条件下优先晋升聘任专业技术职务，带动农村学校内涵发展。推进庙行、大场镇试点义务教育本市户籍人员按居住地统筹安排就近入学工作。6.保障进城务工人员随迁子女义务教育。会同各镇，建立非沪籍学生招生入学的镇级统筹机制，进一步扩大进城务工人员随迁子女进入公办学校就读的比例。进一步改善以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学的办学条件，加大校舍、设施薄弱学校的改造力度，为以

6、招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学配备卫生保健器材。加大管理和业务指导力度，由局职成教科牵头，基教、人事、体卫艺科、进修等多部门联合，对以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学在规范办学行为、教师队伍建设、课程管理和实施等方面给予更多支持和指导，推进其与公办学校间的教学研讨、课题研究、体育艺术科技教育等合作交流活动，保证进城务工人员随迁子女共同参与教育部门组织的各级各类评优表彰活动。7.推动高中教育优质特色多样发展。推进行知中学等上海市实验性示范性高中内涵发展。继续开展区实验性示范性高中创建工作，对已通过总结性评审的区实验性示范性高中开展发展性评估。实施高中学校分类指导，出台相关指导性意见

7、，指导各高中学校明确发展定位、优化发展策略，实现特色多样发展。推进和推广“章淳立高三数学研究室”工作模式，加强学科教学研究，打造高中优秀教师学科团队，全面提高普通高中教育质量。推进高中创新人才培养试验，深入实施上大附中与上海大学联合培养创新型实践人才项目，探索普通高中学生创新素质的培育模式、课程设置、教学途径、学习管理与评价方法。做好上大附中内地新疆班工作。8.推进“特教三年行动计划”。以培智学校