《金门县金城》word版

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1、金門縣金城國民中(小)學93學年度下學期七年級數學領域課程計畫設計者：　　楊惠元一、教材來源：康軒出版第二冊二、學習領域教學節數：每週4節，學期總節數：77-78節。三、本學期學習目標：（一）式子的化簡：1.使用符號來表示生活中的未知量和變量。2.在情境中理解等量公理，並能利用等量公理解決生活問題。3.發現圖形的規律性，並能求出其數量。（二）簡單的幾何圖形：　　　1.認識點、線、線段、角等基本幾何圖。2.了解三角形的邊長關係、內角和、外角和、角平分線與中垂線性質、邊角關係。3.了解四邊形與多邊形的內角和、外角和。4.了解四邊形的對角

2、線性質，認識弦、弧、弓形、圓心角、扇形等名詞，並能求出扇形的面積與周長（三）圖形的變化：1.線對稱的意義、對稱軸、生活中的對稱圖形。2.放大縮小圖的對應邊與對應角關係、比例尺、繪製放大縮小圖。3.將平行四邊形、三角形轉換成長方形得到面積公式、對角線互相垂直的四邊形面積公式、梯形面積、平行四邊形邊長固定面積的變化、長方形周長固定面積的變化。（四）統計圖表：1.認識直方圖與折線圖，並會製作和報讀它們。2.認識算術平均數、中位數與眾數，並會求出一組資料的算術平均數、中位數與眾數。3.報讀生活中各式各樣的統計圖表。一、本學期課程內涵：教學期

3、程能力指標對應能力指標之單元名稱節數評量方式備註第一週2/13│2/19A-3-1能用x、y……的式子表徵生活情境中的未知量及變數。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。1-1以符號代表數主題一：以文字符號代表數41.互相討論2.口頭回答02/14正式上課第二週2/20│2/26A-3-1能用x、y……的式子表徵生活情境中的未知量及變數。C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。1-1以符號代表數主題二：式子的運算41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業第三週2/27│3/05N-3-21能在情境中理解等量公理。C

4、-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。A-4-1能利用等量公理解從生活情境中列出的一元一次方程式。C-C-5用數學語言呈現解題過程。1-2等量公理主題一：等量加、減法公理41.互相討論2.口頭回答2/28(週一)和平紀念日放假一天第四週3/06│3/12N-3-21能在情境中理解等量公理。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。A-4-1能利用等量公理解從生活情境中列出的一元一次方程式。C-C-5用數學語言呈現解題過程。1-2等量公理主題二：等量乘、除法公理41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業第五週3/13│3/19A

5、-3-7能察覺數量模式與數量模式之間的關係。C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。1-3數形關係主題一：奇偶關係主題二：圖形的規律性41.互相討論2.口頭回答第六週3/20│3/26A-3-7能察覺數量模式與數量模式之間的關係。C-T-2能把情境中數量形之關係以數學語言表出。1-3數形關係主題三：數與形的關係41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業第七週3/27│4/02S-3-10能透過實測辨識三角形、四邊形、圓的性質。2-1三角形主題一：點、線、線段與角主題二：三角形和三邊長的關係41.互相討論2.口頭回答3

6、.定期考試3/28-3/29(週一、二)第一次段考第八週4/03│4/09S-3-11能操作圖形之間的轉換組合。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。2-1三角形主題三：三角形的內角和與外角和主題四：角平分線與中垂腺的基本性質主題五：三角形的邊角關係41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業4/05(週二)民族埽慕節放假一天第九週4/10│4/16S-3-10能透過實測辨識三角形、四邊形、圓的性質。S-3-11能操作圖形之間的轉換組合。2-2四邊形與圓形主題一：四邊形與多邊形的內角和、外角和主題二：四邊形的關係41.互相討

7、論2.口頭回答第十週4/17│4/23S-3-10能透過實測辨識三角形、四邊形、圓的性質。S-3-11能操作圖形之間的轉換組合。2-2四邊形與圓形主題三：弦、弧、弓形、圓心角與扇形21.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業第十週4/17│4/23S-3-8能了解平面圖形線對稱的意義。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。3-1對稱圖形主題一：線對稱的意義21.互相討論2.口頭回答第十一週4/24│4/30S-3-8能了解平面圖形線對稱的意義。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。3-1對稱圖形主題二：對稱軸主題三：生活中

8、的對稱圖形41.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作　　業第十二週5/01│5/07S-3-9能辨識基本圖形間對應邊長成比例時的形狀關係。C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。3-2圖形的放大縮小主題一：放大圖與縮小圖主題二：繪製