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时间:2019-02-22
《外来务工人员子女在校社会排斥问题研究——以宁波东钱湖旅游度假区为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、万方数据指导小组成员名单赵芳顾东辉徐珂曾群副教授教授副教授万方数据目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4第一节文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4第二节研究问题和研究目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10第三节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11第二章调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13第一节区域概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13第二节东钱湖旅游度假区外来务工人员子女在校教育现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13第三节东钱湖旅游度假区外来务工人员子女在校教育社会排斥问题⋯⋯⋯19第三章原因分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22第一节资源限制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22第二节制度门槛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23第三节文化差
3、异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24第四节思维偏见⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25第五节对比适应⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25第六节个性能力⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26第七节结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26第四章对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27第一节对政策性排斥的应对⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27第二节对隐性排斥的应对⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯30附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36万方数据摘要对流动人口子女教育的社会排斥及影响最终将加剧群体分化与阶层封闭,不利于社会和谐与持续发展。此种社会排斥其原因在于资源限制、制度门槛、文化差异、思维偏见、对比适应、个性能力等方面,而所有原因都可以追溯到资源限制。本文在总结前人研究成果基础上,对相关概念进行了综述,并通过对实际案例的
5、问卷调查和现场观察,发现这种排斥及影响呈现出年级差异、校类差异、性别差异。最后,本文提出了解决这一问题的对策,包括转变思维观念、促进经济发展、加大教育投入、创新教育支付、强化法律保障、完善学籍管理、优化办学模式、提升教学品质、增进校园融合、开展有效沟通、注重个性培养等。关键词:外来务工人员子女在校教育社会排斥中图分类号:C913.5万方数据AbstractSocialexclusiontothemigratedpeople’Schildrenoneducationanditseffectwouldfinallyw
6、orsenpopulationdifferentiationandsocialclosure,thusleadingtonegativeeffecttosocietyharmonyandsustainabledevelopment.Thecauseofthisphenomenoncanberesonrcerestriction,prejudice,contrastadaptation,personalitysystemblock,culturedifference,conceptandpersonalabilit
7、yetc..Whileallthesereasonscanbetracedbacktoresourcerestriction.Inthisessay,byconcludingpreviousachievements,explainingrelatedconcepts,carryingoutquestionsinvestigationandspotobservation,Ifoundthisexclusionandinfluenceexistsinformsofgradedifference,schoolclass
8、differencesandgenderdifferences.Intheend,thispaperputforwardthesolutions,includingtransferringmodeofthinkingconcept,promotingeconomicdeveloping,investingmoreineducation,makingeducationpay
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