外来务工人员子女语文学习习惯研究——以昆明滇池度假区第二小学为例

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1、外来务工人员子女语文学习习惯研究——以昆明滇池度假区第二小学为例----语文教学论文-->引言国外相关研究集中在特殊群体的学生身上，像移民子女、流动儿童、学习困难儿童等，他们的研究更关注于影响学生学习习惯的因素，并运用多种心理学研究进行论证。在培养策略方面的研究上，国外的研究主要针对移民子女及流动儿童。例如：在西班牙，学校开设特别融合教室，采取双语教学的方式帮助那些暂时不能使用西班牙语的孩子尽快学习语言，同时采取各种措施让跟不上课程的学生更有效过渡到正规的班级上课，并适应学校的学习生活。另外，为加深各国学生间沟通，他们大力提倡多元文化教育和跨文化教育

2、的观念。为了促进跨文化教育的开展，西班牙的学校不仅编写特定的教材、培训教师，在课堂上渗透跨文化教育的思想，他们还开展各种形式的课外活动，帮助流动儿童和移民子女更快融入西班牙，让学生从小树立尊重和分享多元文化及不同民族和谐相处的意识和观念。在美国，学校采取了家庭和家庭之间结成帮扶对子的措施，由学校组织一些派对，使得新来的流动儿童能够更快的适应新学校的学习生活。.......第一章外来务工人员子女语文学习习惯研究的意义一、语文有效学习的保证良好的语文学习习惯，是有效学习语文的前提，也是知识化、信息化、科技化时代对教育提出的新要求，正如美国著名未来学家约翰

3、·奈斯比特断言:“在不断变动的世界上，没有一门或一套课程能够供可见的未来使用或许供终生受用，现在需要的技能是学会如何学习。”在外来务工子女学习过程中，教师发现他们种种不良语文学习习惯并分析形成因素，然后立足教学，探索外来务工子女养成良好的语文学习习惯的有效策略，进而使他们乐于学习语文，从而提高学习成绩。二、语文课程教学的需要语文课程应着重学生语文素养的形成与发展。语文素养是学好别的课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基本素质要求。③良好的语文学习习惯是学好语文的关键，对外来务工人员子女的语文学习有着非比寻常的意义。因此，开展“外来务工人员子女语文

4、学习习惯的研究”是促进语文课程教学的需要。第二章外来务工人员子女语文学习习惯现状调查及成因分析………7一、语文学习习惯认识的调查……………7二、语文学习基础的调查………………8三、语文学习习惯的相关调查…………10四、家庭教育因素的调查……………20第三章外来务工人员子女语文学习习惯培养的策略…………23一、让家长了解语文学习习惯培养的意义………23二、指导学生自主学习…………24三、课堂教学措施………28四、阅读写作素养的提升措施…………29结语…………33第三章外来务工人员子女语文学习习惯培养的策略一、让家长了解语文学习习惯培养的意义经过上一章的

5、调查分析，外来务工人员子女的种种不良语文学习习惯，都有一个显著的特点——学生对于语文学习的不适应。这种不适应包括：学习基础的不适应、学习方法的不适应、学习能力的不适应，这些不适应都是可以通过培养而重新建立的。家校合作就是帮助学生养成良好语文习惯，治愈各种不适应的一剂良药。当学生由“不适应”到“适应”，语文学习就会愈发顺利。家校合作的意义在于，学生在家校配合的过程中，达到习惯的同一认识，不断训练不断巩固，使习惯达到内化水平，真正体现家校合作对“提升学生思维品质”的育人价值，有助于好习惯长久保持。二、指导学生自主学习笔者深谙小学生热衷于升级加分类的游戏，

6、设计了以闯关为主线的预习积分题。此关卡要求学生在预习课文时先自学文中生字、新词，疏通课文阅读的障碍。在这个环节，学生要现在文中圈画出生字和由生字组成的词语，并且标注上拼音后朗读一遍，然后在“预习手册”上写出这个生字的音序查字法和部首查字法的相关信息，在字典中找到这个字在文中的解释，并记录下来，最后用其组词或造句。这是一个对生字“认识——了解——应用”的过程。笔者跟学生说：“世界上没有‘先知’，只有先人一步的知晓，这只不过是通过学习研究比别人先知道一些知识和道理罢了。”要让学生做学习语文的“先知”，就是鼓励学生通过预习了解课文大意，在上课前先知道一些关

7、于课文的信息。于是学生很感兴趣，纷纷在课堂上表达自己学习所获。.....结语语文是最重要的交际工具，是一门基础性学科。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基本素质要求。良好的语文学习习惯是学好语文的关键，也是让外来务工人员及其子女尽快融入城市生活，适应城市的语文教育，体现教育公平，促进社会和谐得需要。因此，做好外来务工人员子女语文教育工作，开展“外来务工人员子女语文学习习惯的研究”有着非比寻常的意义。本研究从语文课的学科特点出发，根据理论联系实际的原则，把学生的语文学习习惯分解为预习、自

8、主学习、提问及发言、书写、作业、课外阅读、写作积累七大类，并据此开展调查，针对学生的突出性问题进行调查分析，