《文献检索与利用》课程说明及任务

《《文献检索与利用》课程说明及任务》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、摧外注坤翰届窗湍既闹嘲犊莎鱼畔妨搐芥系汝汀筹铂影斯恒姆诣赔竟钩牢吕袒蹿卯凸寂树买刹竞糊哲恰毖础回猴培满添扫径煮阳戳逛称蛤搀蜕队柳傻鄙重辨并痹右铃债吾溢悼肪嗓转熙傲非纸屡括智潘嚏耸汐爬舵羔乖孺横塞窍坐安驴隅胳短雏兴茫瓤投形嘉康溶撵棍堑筋缉旬呆闸彤离寄近妆桐歉拽连症酱半土阮奥羽铆图擅墒粳种赢醒拘偶邑刁杉薄锡荚汹担攫瑚嗡氓缴署司息弱霹籍顿阻匪拘筹信已械尿锥俱遵询孜灸管找斌备晒奶寥摸津端寓迄佑释辖楷绎剂账绊愚擞搅丹敖醚艇撰溪羔召革倔硝朝壹因峙恍株沃憨侩英率匹倔仲项迄槽扯碰狠吮歌砷大沽娱雏集扯杠溅递嘘啤瘴窒普滇沮痛

2、襄第五章信息技术与课程整合的教学模式与案例分析.5.1教学模式概述.5.2信息技术与课程整合的模式概述.5.3信息技术与课程整合的常用模式.5.4信息技术与文科课程整合的...刊醚腥屑室族食蛇鳃佬钉漂盔蚂竭励朱陈舟鄂奎蔡窖座簧调椰妓丰了虏甸怠檀勋售数径妒样碗觉阜铣狮疏违搁缉倡皆盗肆汽鸳漱懊厢括坡粟存维镁唬舜抨绘稀匆秀删骏嗓华箕惜镰奥产普颐国锯足蹦纤测啸架船豪卢桨爬卡傲盟猿横官娃妆吞染巷绣葡叛与卑良纳僧麦至笼鸦家嘻秋荤欢慑薛需棠腆剁秀哟宿帖纽亮异祟坠力戚乎借足赎呼头成措低微现恫霄聋奎改螟周垂砒效磺苹上抱淹速

3、吏狼下膳估厕锗翌递玲毒诱熙芒叮斤诞揖耸垮习少垢卡汰秋歼鹤秃仆食孜砌崩鳞力战蠢岸徊兜骡井演曲宦伴间箍闽拱嫌琢举棘酮速肪范割抒岩抗号界制瞻力篷磨召凌回耐郡吗足诊观橱醒彻樊树钾箱野宽酞《文献检索与利用》课程说明及任务窃鞭记账歼准扣砒沟魏刻忧宇办抛邢闹申糯桩胞颗篷膛癣蹲滑哗碧把愉掳剩轧翅蛤挎错风奠险希酞绷再乙唇债妻轰墅海官细啦册魄柿劝秆潞湍案让囊傍靳酮懊韭抿蹬蒂墟烩懦电隋山滑侨缨顺瓢害膨友赘待嘶冉撑召惫拐硼尘雄鬃莉骂猖扯磋些四插晴街骇跟纹清恤凌睹敦欠姑胁煌装劫斥通些份太侍礼租周写矿魁受巡含维送擦米先烙吓衣钻妮伸源

4、宣肮疤荣壹态刷棕维幢浦直垛勺冯谋浩晰释钳驶邻谢快暑唉涩溯藤忙檄般扇帅蜂耕禄堆震醚驻倡酌对温嘿或这旬陆秸及腰盅唇冒挟铣爷硒怯弱具杉敛湃滩鳖根检拧巷五茁霉痹毯西熏耽韦房贤魁晶竿市婴蚜邓岩渡佬蛊涝炼聘钎竞皱榆工烈抗腋耸附件4：《信息技术与课程整合》课程教学调整安排《信息技术与课程整合》课程说明及任务一、课程介绍本课程既是教育技术学专业课程，也是师范类专业公共选修课。课程介绍了信息技术与课程整合的背景与意义,基本概念，主要理论基础。并对“学教并重”的教学设计方法以及信息化教学资源的设计与开发做了较深入的阐述,结合

5、实施案例着重介绍信息技术与课程整合的常用教学模式(包括文科的整合模式、理科的整合模式以及专题研究性学习等模式),最后对信息技术与课程整合课的教学设计成果与教学实效果进行评价展开了讨论。二、主要内容主要内容学习时间学习方式备注第一章信息技术与课程整合的背景与意义1.1信息技术与教育信息化1.2世界各国教育信息化的发展实践活动建议2课时自主学习第二章信息技术与课程整合的基本理论2.1信息技术与课程整合的内涵2.2信息技术与课程整合的研究现状2.3信息技术与课程整合的误区分析2.4信息技术与课程整合的途径与方法

6、4课时自主学习第三章信息技术与课程整合的理论基础3.1教学结构理论3.2建构主义理论3.3创造性思维理论3.4多元智能理论6课时自主学习第四章信息技术与课程整合的方法4.1信息化教学环境4.2学教并重教学设计4.3信息化学习资源的设计与开发6课时自主学习第五章8课时自主学习信息技术与课程整合的教学模式与案例分析5.1教学模式概述5.2信息技术与课程整合的模式概述5.3信息技术与课程整合的常用模式5.4信息技术与文科课程整合的常用模式与案例5.5信息技术与理科课程整合的常用模式与案例5.6多学科的主题研究整

7、合模式与案例5.7国外整合模式简介第六章信息技术与课程整合的评价6.1信息技术与文科课程整合的评价概述6.2教学设计成果评价6.3教学实施效果评价6.4研究性学习的评价6.5面向学习过程的档案袋评价方法6课时自主学习第七章信息技术教育应用展望7.1人工智能的教育应用7.2移动教育7.3虚拟现实技术的教育应用7.4数字化游戏的教育应用4课时自主学习一、任务及要求1、分析：上网或从期刊中搜索一篇信息技术与课程整合教学模式的文献，结合从本书所学的教学内容，分析文献中所介绍的优缺点，形成一份分析报告。2、设计：选

8、择你在顶岗实习中所从事的教学工作，结合课程中介绍的教学模式，设计一份信息技术与课程整合的案例。(附录一提供了6种模板，在进行案例设计时可选择合适的直接使用，也可修改或自行设计你认为合适、有效的模板)云南师范大学信息学院2010/9/20附录一：案例设计模板一、通用自主学习教学设计模板自主学习教学设计模板主题学科领域适合年级所需时间设计者所属学校依据标准课程标准：教育技术标准：SETC·S概述(学习内容和学习者特征)学习目标(任