《开学第一课》观后感可编辑word文档

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1、精心编制《开学第一课》观后感“开学第一课”在谭维维的甜美动听歌声《我的祖国》中拉下完满的帷幕，但我的心却久久不能平静。“我的祖国”歌中唱到：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。。。”美好繁荣的祖国，鱼米之乡，却招来了东瀛的践踏蹂躏。。。。。在歌声中播放了9月3日抗战胜利七十周年大阅兵时，当年的八路军现今已是耄耋之年坐在战车上与民众挥手画面，就是许许多多的他们当年用鲜血换来了今天我们的幸福生活，就是不计其数的他们用躯体堵住了敌人的枪炮，今天，让我们铭记历史，勇敢，自强！左权，是抗日战争牺牲的最高级将领，牺牲的时候年仅37岁，女儿才2岁。在闲适时候

2、他总给妻儿写信，牵挂妻子就在庭院中摘花，就因为妻子叫刘志兰，名字中的“兰”字，看到花儿仿佛看见妻子，本来不拘言笑的他也露出笑靥。常在信中提起还在襁褓中就分别的孩子太北，常常想象与妻儿相聚的欢喜画面，这在和平年代本是轻容易举的平淡在幸福，在战火纷飞的岁月里却是弥足珍贵，镜花水月，空想而已，但投身革命的他却义无反顾，没有国哪有家呀！在1942年5月日本军队出动大兵团突袭八路军前敌指挥部，左权负责断后，被炮弹击中头部牺牲了仅供参考精心编制，直至临死他再也没见过妻儿一面了，父女从此阴阳相隔，左权对于2岁的左太北只是成了教课书上的英雄形象，父亲是怎样，

3、只是一个词语。在抗日战争中又有多少个这样为国而抛家的英雄？数不清；在抗日战争中又有多少个从出生就未体会过父母疼爱滋味的孩子？数不清。直至四十岁的左太北亲眼看见父亲的十一封家书，才真切的体会到铁铮铮的男子汉英雄父亲对自己的柔情牵挂，才真真切切的体会到父亲的爱，这爱，足足晚了四十年，但也让她热泪盈眶，当四十岁的左太北在博物馆里第一次真切的摸到父亲铜像时能不激动吗？是什么让我们骨肉分离？是什么让我们失去亲人的爱？是什么让我们抛家弃子，是什么让我们义无反顾，视死如归？我们可以忍受与亲人分离的伤痛，但我们绝不忍受敌国拳脚对国土的践踏，我们愿意用生命的代

4、价来捍卫祖国的尊严！有国才有家！许许多多不知姓名的抗日战士用鲜血换来了胜利，换来了我们今天幸福的生活，向抗日战士致以最高的敬意！不知道下一个十年，哪些抗日勇士是否看见祖国的繁荣，但你们的抗日精神我们铭记心间！在抗日期间，南京沦陷了，三十多万无辜的同胞也惨遭日军的虐杀，而日方却无视历史一次次篡改教科书企图遮掩自身丑恶罪行。这狼子野心路人皆知！夏淑琴，活生生的一个人证，见证了他们的暴行，却不知下一个十年，一个个人证在哪里，但我们，作为一个中国人必须铭记这一段耻辱的历史，让我们明白“落后挨打”的仅供参考精心编制道理。也让我们珍惜和平！作为一个中国人

5、，我们知道抗战胜利来之不易，我们要自强不息，要把祖国建设得更繁荣富强，屹立于东方，俯瞰世界，真正成为龙的传人！公文写作规范为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。一、公文写作排版（一）标题：正文标题用小标宋体字2号，遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正（倒）宝塔形”排版；一级标题“一、”用黑体字3号；二级标题“（一）”用楷体字3号加粗；三级标题“1．”、四级标题“（１）”均需加粗。（二）正文：仿宋体字3号，一般每页排22行，每行排28个字（行距为多倍行距1.4倍）。二、公文写作格式（一）眉首：一般由公文份数序号、

6、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、会签人等要素组成。1．主体：一般由标题、主送机关、正文、附件说明、成文时间、印章、附注等要素组成。（１）公文标题：仅供参考精心编制应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号或特定词用引号外，一般不用标点符号，停顿用空格符或换行。（２）主送机关：是指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称；应按其性质、级别和有关规定或惯例依次排列，同性质或级别的机关之间用顿号，不同性质或级别的机关之间用逗号，最后一个主送机关名

7、称后标全角冒号。主送机关一般在标题下空1行、左侧顶格用3号仿宋体字，回行时仍顶格。（3）正文：是公文的主体部分。正文内容要求准确地传达、贯彻党和国家的有关方针政策精神，完整地表达公文制发单位的意图、意见和要求。正文一般置主送机关下一行，每自然段空2字，回行顶格；数字、年份不能回行。（4）附件：是正文的附属部分，是补充公文正文内容的材料（包括图表）。公文如有附件应作附件说明，即在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称；附件如有序号使用阿拉伯数码(如“附件:1.××××”);附件名称后不加标点符号。附件应在公文成文日期

8、之后另起一页与正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号（如“附件1”）。附件的序号和名称应与正文之下的附件说明一致。（5）成文时间：以负