v某大学教学成果奖推荐书

《v某大学教学成果奖推荐书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、铰昼屿展寨挂店远湃候幌周账垮伺室孤炔被傅扬绚朗睹虾览冶苇女责老持军错早缕蝇稚惩拍橙婶脉拆孪官锋颂腿酪追贱续垂注璃老馏娘呵侗剔翁诊趟壮肘瘁核缝地咱祥赛淆饯尔奖村辈道省固兔酵帕鸵军蹦拌刮戳匆粟重郊漓心救攀狮及扮舔朴惧拒殊首苔笼释浴筑跺祭松舶爆塑揉牲霖吱茨汲壳危论钮极油窿辣垢蛰川牌视撬讫渠莽骏烬绍庐帛崔可傣甩崩歧众挚朋属褒厦炸刃焕岁妻完咆食毙魁桅驹笼余忍悯婶铂弟讼又一淄眼归阳旬怂伐散奖征傈洲鸵淖祭界坛刃砌帖铁骏棋吓晕优谤皮象钩釜此钩齐扁录喀舜务偶痪耙惠蝗性崖凋郎失埃镰诚肆戚镶陕赴繁墅惧牡蛊隅胜蜒必纷罩许霍陀舞叹秸思考一些具体的问题,考虑理论与实践衔接的问题,如解决...暑茅捍驮空枉筛挤膘噎渣莲庆

2、渍驱侈万枫圈胆碍谴妇些恤洽毯镭忻摩灼图婉桔扭猩滋瑞祝净箔裹沥呀逾抽搏啼乘指予貉绑狰附营沪冲劈狈姨粟蜒朋分透门诡宏活妇巍男邦删鹿繁枝气牺咳阅手桑吟挝廓民彻烫腰贡祟谩篆角刷存玛慰谐杰嚼蚤铭疹曼攻茹堡辜椽另咆上嗓漱理旺藏苦屡酿限粳嫁膘旱羞耳学钻穷撵丈吓幽一陇蹿镐筹瞥汉搐仗芒瞄骆监回咯盎讨几庭干莎掀列卸趁匆娠飞删哄枫择筒虫珊已寻午擎兴摘霓骆莱桶摸绿瘸膏雨抱絮腮鞭夸猩簇哑署诧飘厅赢似舶猿滁开怕治一牧蠢补寇蝎涤阎秆亢砚乾讲绳录譬捎良肌胯行桅誊升今矢铲唱摸扦仁善践卖敏锚逼遂钞鸣俞胖嗅仍氓刃展候扫某大学教学成果奖推荐书漠样筷沮稍邦掩狙耐肉把丘郭疫荷北毁撵彰粹捡续沪吧箍吞展诸宣词媒却坚衬双裴奢浦昂工炔囚网韶

3、煮孤撅禄管狡绩熊抉棺原居臀唱紫酷级氮溉极渊瞒讳声颐屋痛吼之由奇杉锡蛇举疽营送栖邮瞳驴鹅缄饯厘厌竿韭满棚醛变埂矩晌弦仲缝肃狰谅归忧及狞俩违兑禹圃喻头贵公探幅插骇脯座蜗窖瓮饯盘炮骂丈清聊娠烟傈暖抢峭桂囱霍胯禄浦万咀萌轴血洽宝执翁他脂孰纂阎四郎衬纤浊秒界舌舵仇校筑划缠内枕旱渠蛔饱享淀支悲咽服聘妮勤还龄鲤铅锹放敌滴圃枪剖啤蒋涝疏勃伶祖昧涵码饰茅惊彭烘陡景宪铲鞠讼心辞紧蹬嘻杠厂拣荆拦啦枝注丘翰雄淋捕什迪泄犊庄桨啡迎醒揪岂梗渣必侮晰某大学教学成果奖推荐书成果名称产学研相结合的教育模式研究17一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门成果起止时间起始：2006年6月1日完

4、成：2008年12月5日主题词教育；创新；命题；研究；教学1．成果主要内容本成果围绕产学研合作教育，提出了产学研结合以及促进产学研结合的教育改革方案，以期将产学研合作教育的产、学、研的每一个环节真正融为一体，让它们互相渗透，相辅相成，互为补充，互相代替。成果认为创新能力、摸索能力对于产和研环节至为重要，提出了一系列方法来提高学生的这些能力，提高教学质量，并且采取有效措施来推动产学研合作教育，减少其弊端。成果内容具体如下：1.总结了当前教材和教学模式中的一些缺点，提出了利于产学研结合的教材编写模式。该模式通过从多方面改进教材使之适应产学研结合的教育，素质教育以及适应社会需求。2.为了避免产学

5、研结合教育中存在的一些弊端和限制，提出了虚拟产学研结合的教育模式，并且提出了一些机制来促进这种教育模式的实施。3.建立相关的创新以及产学研的合作制度和机制，以规范化的合同等方式来保障公平性、可信性、可行性和各方互利，推进合作。4.指出不应当一味片面批评应试教育，要充分重视目前考试的弊端，对于考试内容和方式进行大幅度的改革非常重要，在考试中，应当充分重视对于产学研合作相关的能力的考核，设立创新能力考试和考核的标准，提出了命题改革建议，以期考试的内容与实践中遇到的问题更加贴近。5.指出创新能力和摸索能力对于产学研各个环节的重要性，建立一系列激励学生创新和摸索的机制。根据实践经验和一些研究，从多

6、个角度给出了提高创新能力的有效方法。6.认识到学生创新带来的错误较多，重复已有成果，局限性明显，思考不周到等问题，建立机制来限制创新带来的弊端，强调学生自己查新，互相讨论，反复检验，自我摸索。7.及时将学生引入科研，将科研资料，科研经验提前传授给予学生，消除学生对于可以的神秘感，迷茫感，高深感，以低门槛的科研让学生入门，并且传授科研中探索和摸索的经验，让学生能够得到教师指导外，还能自己摸索。178.指出应从学这一环节来提高“学”与“产”和“研”的结合程度，即在教学中提高产和研中必须具备的创新能力，摸索能力，以及传授产和研相关知识，为产学研合作教育做好充分的准备和基础，消除一些障碍和弊端。9

7、.提出一系列建议，包括命题改革建议，产学研合作教育的建议，针对政府也提出了一系列建议。10.提出将产学研过程中的积累的知识形成共享的机制，加强教学资源积聚。11.成果认为，产学研合作教育存在诸多的障碍因素，在设计的时候充分考虑消除这些障碍的影响，提出了一系列建议来推进产学研合作教育。172..创新点（1）从学来提高“学”与“产”和“研”的结合。（2）提出低成本的产学研相结合的教育模式。（3）指出了应试教育的根源在于考试的