成长小组计划书

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1、.成长小组计划书一、小组名称：职来职往二、导师：高梅书三、口号：职来职往前途宽广四、组员：五、理念（背景）随着我国高校连续几年的扩招，接受高等教育的人越来越多，我国已步人了高等教育大众化阶段，高等教育由“精英”阶段进入到“大众化”阶段，一方面为广大青少年提供了更多接受高等教育的机会，另一方面为国家建设储备了大量的专业人才，但是，大学毕业生的数量也会显著增加，接踵而来的就是大学生就业问题。大学生“就业难”问题日益凸显，成了高校和社会普遍关注的热点之一。介于这种就业现状我们“职来职往”成长小组意识到了就业的危机感，我们本着社工的专业价值和工作理念，运用所学习的知识和收集的资料，通过组织一

2、系列的活动，与组员进行由浅入深的交流，并向他们灌输一些面试技巧、礼仪等方面的内容，让他们从中掌握一些技巧从而在求职过程中更好的展现自我。六、理论框架我们小组的对象是大一的学生，我们认为他们尚未意识到外面社会上的就业形势，没有正确的自我定位，对自己以后的发展缺乏理性的思考，所以我们对他们的择业观、求职技巧等方面进行互相交流和指导。在交流过程中我们按照社工的原则和方法。在小组的沟通技巧训练中，采用行为治疗法。通过细致的观察他们对于环境和外界刺激的反应，了解他们的心理并予以适当的帮助。行为治疗法认为，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性便会很高。因此，工作

3、员会较多用正增强，给予正面影响，倡导积极心理，若组员能在活动中有较为积极的反应，会给予口头上的称赞，来增强这种行为再次出现的可能性。社会学习理论提出一种新的学习形式，即观察学习或模仿学习。强调人的大部分行为是提供示范、观察和模仿获得的。班杜拉认为观察学习包括四个阶段：注意阶段、保持阶段、再现阶段和动机确定阶段。我们通过播放《职来职往》的视频以及进行模拟面试让他们从中注意和领会学习理论的四个阶段，为他们在以后的求职做好铺垫。团体生活发展理论认为团体生活可以使个人相互认知，透过交流取长补短；可以使个人之间建立良好的人际关系，互相关心帮助，有利于免除恐惧、焦虑心理，建立安全感，能更好的表达

4、自己的感受和想法。七、目标及目的目标：在交流中共同学习求职技巧，助人自助，共同发展...目的：1、组员互相熟悉和有效沟通，增加组员的互相了解。2、为组员树立求职的信心，学习求职的礼仪3、组员真正掌握基本求职技巧并观察他人的求职从中学到技巧4、让组员在模拟面试中有效运用前几次活动中学习的技巧并从中发现优点和不足。5、为组员理性确定以后的目标，并鼓励他们在以后的学习和生活中向其努力，实现自我。八、服务对象1.对象：2.特点：共同学习求职求职技巧，在求职中更好的展现自我。九、小组的特征1.性质：成长小组2.规模：3.聚会频率：每周一次4.聚会时间：待定5.聚会地点：待定十、招募方法1、通过

5、联系人，宣传成长小组；2、自制手绘邀请函；3、亲自走访新生宿舍，宣传成长小组，为新生解答疑难，招募小组成员。十一、每节活动计划第一节活动内容Nicetomeetyou日期及整节活动时间:待定个别活动时间地点目标内容所需物资1)8分钟1)工作人员一名...让组员初步了解小组目的及内容，并初步解答他们对小组的相关疑问简单介绍工作人员，说明小组名称、口号、目的以及内容。并且在此过程中展现小组招募卡，加深成员对小组了解2)15分钟让组员与工作人员之间有初步认识2)游戏1：“秀秀我自己”，通过自己的纸笔绘制出自己的名字，绘制的过程中可以利用丰富多彩的形式。并且将画作进行展示，介绍自我。纸笔每人

6、各一份3)20分钟深化组员之间的认识3)游戏2：大风吹。游戏规则：各组员围坐在一起，由主持人先当鬼站在中间，当主持人说“大风吹”时，组员说：“吹什么”，主持人说出吹的物件特征，根据物件特征，有该特征的组员站立；小风吹则反之。三次出错者则当鬼。各种物件4)20分钟与组员一起订立小组规范，使他们对小组更加具有归属感和责任感，并在今后的活动过程中更加积极参与，得到自我的提升与锻炼4)与组员一起制定小组规范，并由工作人员记录下，张贴在海报上。每名工作人员及成员之间签订契约，彼此必须严格遵守规范。海报一张白纸一张笔一只记录人员一名5)10分钟让组员表达自己对这次活动的感受和看法，并且提出相关的

7、意见，使工作人员能够在下次活动中得到改善5)邀请各个组员上台，依次表达自己对这次聚会的感受及意见...6)2分钟总结此次活动的同时，为下次活动的进行做好准备6)家庭作业：结合所了解的知识，并查阅相关资料，初步熟悉社会工作专业第二节活动内容AreYouReady？日期及整节活动时间:待定个别活动时间地点目标内容所需物资1)15分钟向大家传递面试中得注意点，希望大家今后慢慢地转变自己。帮助小组成员在以后的面试中更加出彩分六个主题介绍面试礼仪：（1）时间观念是第