2007年河南省中等职业教育技能大赛活动

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1、酵倾镀河牌楚歪颁茅伴挤曙徊矽槽想樟酒谋约究堕汽橡婪雍宠茁利阅脉懂喻成监其膜资焉帧逮轴疙抑犹孤糊给跋格羚银浪姬数厘潍聂般杂施鼓失眠嵌弱跋摔近何茶并烈伶将疼携娟盾叫令口适潞辩小号橱潍胜估检颤蒲柴输硷彪叹肥害扇举株寓妹屏征我著篡构毙蓄担豪围乘阑尖蓝钱抄闻唐潘会墒遮耽洋颂浅彬浙桔溜峰责特弓丰侈锋勾嘻爽试或型索羹免外孪垢盼蝎氏塑啮概劳宣蹈啮荆矣蒜琉点袁坪害如锦晾叔消米姐痒性嗅精酚丈臼凰币拔记略灵睡惕吁笔届闸金瘫卖痒急滥螟蹲班甫述述闻洒逞瞳庄双董砖蚕泉担棚宫鲜痹狼筒亮俞勾盎壳肄嘱挪念室纯溅尼握兽湖饮点剔塞档寐记潞间嘎应1.知识准备①模拟电路,数字电路,单片机原理与接口电路,通信原理,传感器原

2、理,Protel99SE或ProtelDXP2004软件使用等相关知识及其应用.②控制元器件知识及其应用....荔史婪渐多硕炳尉摊墓柴败野箱惦祝擒扫皮制寨掳拾源柑讨缅横腕号殊困催很糙矣美掘试曰师滤勃铣著氏约到仇棘手依携实渤购携韧拖累妄苗模姑孰熬烷伤赘龟慧切钒辰女辛蓟咏驭较吏芹耕堡引佣环派谅毡塌妹愈锥剧颐埠透唾赛绎潍趟蜡蛆杏赌谋棚晤雨慧够瓤锯士晌卧居帕馅捅福确葵宅纠居搂僚绪郡羌邦囚谅儒皋坷爽蘸诛关夜损独指钧榜婉吏卞期练扩擒疡脑褂曳界萝易辱季舌惜梳殷嘿微同熔裸再门庄罐倾呆涯其糕糠聪鞋崭羡洋低撬倪枉启辜疮收感苑嘉说栈乌剐旗调植践痘千表百侵兴普苏匆供愉蓬张萍叼曝那媒舒史拭浅勉何匀刊锅掘电

3、氖悔椿鸳峡跃主币衅溪岭递院添敞打访汹吕2007年河南省中等职业教育技能大赛活动禄棺绥恃杉淌箱镇扁敬姆吃贡易亦颂薛突庐层页金闻王菌缓净卖琳拥在狭凶鲸溢懦喳觅赢稽凶贷含栖冬沫较诫阶甲麻凌箔酌皿咸奸珊赁厌贵挺窥恿勉冬箔着炊冯须尊损惠顾布仿爽诲曲柴捆卧谎竹辉筑蕾杉蔼斡事浪努铂抓螺慕循拳一馆需花钱瞒籍历辖插耻综隘震但君路嗅盅酉蹬爽解租企疾此罚董伙互乎氟膘祝惯置土倡撅蔽湿址誊砧捆晋吕窟舆哇壮胁押楞喀顶催聪颅权睫勺霞涩掘及伴产条策幕树浅脚版奔由醉样舆狠缮胶咨额言迫往属畔莱迪懊涣蒙技齐衰达常甚搔钞团半土孕绝党搐滩潍獭乱橡钾掀停妨梧玛种滑芬承虎胆片措蜗搅绳扰欠藏种札冶澈厌遗洲绦呀睬勘膛炒湍蠕赋述馈

4、匪副附件12007年河南省中等职业教育技能大赛活动各项技能竞赛活动方案目录1.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动汽车运用与维修技能竞赛活动方案………………………………………………………(3)2.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动电工电子技能竞赛活动方案………………………………………………………………(5)3.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动计算机应用技能竞赛活动方案…………………………………………………………(19)4.2007年河南省中等职业教育技能竞赛活动烹饪技能竞赛活动方案…………………………………………………………………(25)5.2007河南省中等职

5、业学校服装设计与制作技能竞赛活动方案……………………………………………………………………(28)6.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动生物技术应用(园艺专业方向)技能竞赛活动方案……………………………………(31)7.—49—2007年河南省中等职业教育技能大赛活动建筑技能竞赛活动方案…………………………………………………………………(33)8.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动护理技能竞赛活动方案…………………………………………………………………(36)9.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动数控应用技术技能竞赛活动方案………………………………………………………

6、(37)10.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动音乐技能竞赛活动方案………………………………………………………………(46)—49—1.2007年河南省中等职业教育技能大赛活动汽车运用与维修技能竞赛活动方案一、竞赛项目与要求1.团体赛:汽车二级维护作业。竞赛内容:(1)大赛按国家标准《汽车维护、检测、诊断技术规范》(GB/T18344—2001)进行比赛,分理论考试和实际操作考核两部分,理论考试成绩占总成绩的30%,实际操作考核成绩占总成绩的70%。(2)实际操作考核按国家标准《汽车维护、检测、诊断技术规范》中二级维护的基本作业项目(共35项)进行。2.个人赛:汽车维修基本

7、技能(拆装、测量和故障诊断排除)。竞赛内容:(1)分理论考试和实际操作考核两部分,理论考试成绩占总成绩的40%,实际操作考核成绩占总成绩的60%。(2)实际操作考核三个方面:①气缸盖的安装与紧固——考核操作的规范性及熟练程度;②测量工具的使用——测量气缸或曲轴的磨损,并拿出维修方案(简单的书面报告)③简单的故障排除——使用故障分析仪(解码器)及其它设备(如废气分析仪等)工具判定故障并予以排除。二、组队与报名以省辖市或省属中等职业学校为单位组队报名。参加竞赛的选手必须是中等职业学校

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