电学实验与计算(师)

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1、中科教育初二物理春季讲义专题　　电学实验与计算一．“伏安法测电阻、欧姆定律”专题伏安法测电阻，是初中物理中的一个重要实验。它同“测小灯泡功率”一样，几乎集中了初中电学的所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电阻的计算、表格的设计等。一、基础知识1.实验的依据：R=U/I2．测量的物理量：U，I3．实验电路图：4．实验的步骤：5．数据的记录：多次测量求平均值。物理量实验次数电压（伏）电流（安）电阻（欧）RX阻值（欧）1236．滑动变阻器的作用：7．改变待测电阻两端电压的方法：用滑动

2、变阻器或电池个数。二、例题：阅读短文，并回答短文后的问题。在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。(1)为了完成该实验，需要的测量仪表是、。(2)请你在右边的方框内画出能验证上述猜想的实验电路图。(3)表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20Ω、10Ω和5

3、Ω，U是电阻R两端的电压，I是通过电阻R的电流。实验序号R／ΩU／VI／A110．052R=20Ω20．1330．15410．15R=10Ω20．2630.3710．28R=5Ω20.4930．6-10-中科教育初二物理春季讲义通过分析比较实验序号的数据，可知猜想是正确的(填“A”、“B”或“C”)。(4)通过分析比较以上数据，你还发现了。答案：(1)电流表；电压表；(2)实验电路见图4；(3)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；(4)电压相同时，电阻越大，电流越小．二．测小灯泡功率“测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点，是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点

4、知识。如串联电路的电流、电压特点，电流表、电压表的使用及读数，电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用，欧姆定律，电功率的计算，电源的合理选择、表格的设计等。一、基础知识1.实验的依据：P=UI（P额=U额I额）2．测量的物理量：U，I（U额，I额）3．实验基本电路图：4．实验的正确步骤：5．数据的记录及应观察的现象：物理量实验次数电压（伏）电流（安）小灯亮暗程度功率（瓦）123二、例题：1、按右图所示电路对额定电压为3.8V的小灯泡进行实验时，测得五组数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。12345U/V3.03.53.84.04.5I/A0.28

5、0.300.310.320.34亮度逐渐增加请你仔细分析实验数据和实验现象。回答以下问题：（1）小灯泡的额定功率是W（2）小灯泡亮度变化规律是（3）除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是。答案：（1）1.178（2）小灯泡的电压越大，灯泡的实际功率越大，灯泡的亮度越亮。（3）灯泡的电阻随电压的增大而增大。2、在测定小灯泡额定功率的实验中(所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：（1）王强小组采用图1所示的方案，这种测量方法叫做_________；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：

6、___________；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为____W；图1图2图3图4-10-中科教育初二物理春季讲义(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：实验步骤：①电路如图3所示，请你按电路图在图4中用笔画线连好电路；②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。数据处理：先算出了灯泡的电阻RL=________（请你用所测的物理量表示），再根据，计算出灯的额定功率。(3)他们按此方案测量，

7、发现实验结果与真实值相差较大，原因是：_________________________。(4)仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为_____________。答案(1)伏安法；电灯灯丝断了；1.14(2)如图；(3)灯丝电阻随温度而变，测出的R值不是正常工作状态下的电阻。(4)开关S拨到位置1，移动滑片，直至电流表示数为。三．电路动态分析和电路故障分析电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析