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时间:2019-02-21
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1、浅谈发展初中生自主学习的重要性浅谈发展初中生自主学习的重要性江西省九江市第十一中学郭建武摘要自主学习是当今世界教育研究的一个重要主题,也是我国基础教育课程改革中极力提倡的三种学习形式之一(另两种为合作学习和研究性学习)。为全面实施素质教育,培养新世纪的创新人才,在学生的学习过程中,应该发展学生学习的自主性,挖掘学生的学习潜在动力,促进学生个性的积极发展。本文着重分析了发展初中生的自主学习能力对时代和社会的发展及学生个体的健康发展的重要意义。因为笔者认为,惟有充分认识到发展初中生自主学习的重要意义,才能自
2、觉地以科学的理论做指导,从而产生正确的发展学生自主学习的实践行动,进而促进学生个体的全面、健康发展。美国教育心理学家巴斯(Barth1997)指出,半个世纪前,人们从大学毕业后,大约有70%的所学知识可以用到退休前,而当今时代,这个数字只有2%,这意味着当今大学生大学毕业后从事某项职业所需要的知识技能有98%需要从社会这所大学中获取。所以我们的学生从现在开始就必须逐渐改变那种在学校教育中以老师为主导的学习方式,更多地采用自主学习的方式来获得知识、技能。初中阶段是学生自主学习能力发展的重要时期,是促进学生
3、自主学习的大好时机。这个时期的中学生注意力增强,目的明确,作为自主学习最基本的内部条件的自我意识加强,认识水平提高,独立能力、独立感增强,在时间安排上相对对立。所以说初中时期是发展学生自主学习的黄金时期,大力发展初中生的自主学习能力和水平,具有重要的社会意义和个体意义。关键词:发展;初中生;自主学习; 重要意义对于什么是自主学习,这是本文不可避免的必须要回答的问题。国内外的许多学者都曾作过解释。但由于研究的角度和理论依据不同,各自所持有的观点也不尽一致。综合国内外研究对自主学习所持的观点,笔者认为:自
4、主学习应该是指学生在教师的指导下,由内在的或自我驱动的动机激发,自己确定学习目标,制定学习计划,在学习活动中对学习过程、学习策略进行自我监控、自我反馈和自我调节的学习活动。下面本文主要从三个方面来阐述发展初中生自主学习的重要意义:一、发展初中生自主学习是时代的要求和社会发展的需要4浅谈发展初中生自主学习的重要性当今时代具有两个明显的特征:一是要求突显人的主体性;二是社会呈现多元化、人文化趋势。时代的发展要求个人具有主体性。一个没有主体性的个体就像浮萍,没有根基,没有主见,也没有自己的价值判断,是一个思想
5、上的废人,迟早会被社会淘汰。而主体性主要体现在人对其活动的自主性上。自主性是主体性在质上的规定。真正的主体性必然是具有自主性的主体。随着社会经济的发展和社会文明的进步,形成社会成员不同的价值观、人生观,呈多元化趋势。但又要求尊重人的发展,关注个体间的差异,并且重视这种差异。这已成为社会的共识。时代的这些特征要求在教育上,要关注个人的主体性、自主性、差异性,要求培养自主性、主动性和创造性的现代人,还给学生自主的空间。所以发展自主学习,就是给学生提供一个自由选择的机会,自主发展的空间。自主学习作为个体成长以
6、适应社会的一种手段,总是与社会发展密切联系在一起的。在生产力比较低下的封建社会的学堂中,曾盛行脱离实际、强迫灌输、死记硬背的教学方法,学生的学习往往是被动的、不自主的;到了近代资本主义社会,随着科学技术的进步,课程内容的增加,人们开始重视采用演示、观察、实验等由教师指导、学生通过自主的活动来学习的各种方法。20世纪初,在西方工业化的潮流中,教学思想中注入了人本主义的血液,学校教育中开始强调以学生为中心,着力培养他们的思维能力、自主学习能力和基本生活能力;20世纪50年代以后,现代化的教学手段如机器教学、
7、计算机辅助教学运用越来越普遍,对学生自主学习的要求也日益提高。可以预言,21世纪的社会对学生自主学习能力的要求将会空前提高。这是因为,一方面,21世纪人类科学知识以前所未有的速度剧增,科学技术以空前的规模迅猛发展,知识的剧增使学生在学校里获得的知识、技能日益显得有限和陈旧,要求他们走出学校后,通过自主学习不断来拓展自己的知识和技能,以完善自身,实现人生价值。科学技术的发展使新科学、新技术在生产中的应用日益广泛,新兴产业部门不断出现,产业结构不断调整,相对对劳动者的素质也就不断提出新的挑战。由于劳动者接受
8、系统培训的机会和时间相对较少,只能通过贯穿整个工作历程的不间断的自主学习,才能适应从事某一岗位、某一职业的要求。二、发展初中生自主学习是个人终身学习的保证和个体发展的需要江泽民同志在《素质教育学习提要》中指出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已经不能满足人们不断更新知识的需要。终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。”随着现代信息技术的发展,学习条件的不断改善,学习的机会和场所发生了很大变化,学习者通过自身的不懈
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