教师是构建和谐教育生态的关键

《教师是构建和谐教育生态的关键》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊针对上述学生发展中的不和谐,不均衡,我们教师

2、作为教育生态中关键的一环,应该更充分地发挥积极的功能作用,使培养和谐发展学生的教育生态更完善,更理想.为达此目标,...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊教师是构建和谐教育生态的关键啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊教师是构建和谐教育生态的关键——读《新教育之梦》有感吴顺涛构建一个和谐的教育生态，把学生培养成各方面和谐发展的人是社会、政府、学校、家庭义不容辞的责任，其中，我们教师的作用更是关键。一个良好的教育生态是指学生、教师、家庭、学校环境等方面应当具有相互和谐，彼此促进的关系，以利于每一个学生个体各方面和谐的发展，使社会整体教育功能得到最有效的发挥。当前，虽然素质教育正逐渐深入人心，新的教育、教学理念，正被人们接受，但是应试教育的“魔杖”仍不断地发挥其“魔力”。受其影响，社会、学校、教师和家庭等方面

5、都在自觉不自觉地或者说很协作地把学生锻造成“终日只读应试书，两耳不闻窗外事”的现代应试童生。这些“莘莘学子”除了在考卷上，试题中还能略施一下自己的所谓解题才能外，他们对国家的发展、社会公益、父母辛劳漠不关心；对互助友爱、人际交往、自强自立等品质和能力不屑一顾。有些学生甚至视“叛逆”为“个性”，认“无聊”为“时尚”，无明确的人生目标，未形成正确的人生观、世界观。他们的生理成熟明显滞后于心理健康的发展，心智商数与学习成绩成巨大反差。教师、家长只对学习成绩、物质生活倍加关注，对他们的心理健康、情感需要或疏于关怀指导，或处之简单粗暴。针对上述学生发展中的不和

6、谐、不均衡，我们教师作为教育生态中关键的一环，应该更充分地发挥积极的功能作用，使培养和谐发展学生的教育生态更完善、更理想。为达此目标，我们应从下面两个方面来努力：一，充分关爱学生，建立平等的师生关系作为一名教师，除了要有专业的教师技能，还必须注重教师职业道德的培养，自身素养的提高。教师职业道德的核心是热爱学生。对不同家庭、不同成绩、不同个性的学生，既要做到一视同仁，热爱全体，又要注重个体的差异，关注每一个学生不同的成长轨迹。老师任何一个异样的眼神或是一句无心的话都可能给学生留下深刻的印象，甚至伤到他们的心灵。我们应从关爱学生的角度出发，与他们建立起人

7、格平等的师生关系。建立人格平等的师生关系首先应当尊重学生的人格。教师要用发展的眼光评价每位学生，努力发掘每一位学生成长中的闪光点，进行正面引导。对于学生天真的有时甚至是离径叛道的想法切不可直接正面否定，摆权威之势，而应正确引导，宽容和鼓励。对学生的教育要严格要求，做到严而有爱、严而有度、严而有方。学生来自不同家庭背景，性格差异较大。许多学生父母或外出打工，无暇看顾子女，或离异分居，他们的心灵脆弱易伤。作为人类灵魂的工程师和爱的使者，我们应与每一位学生家庭建立定期的联系，不断沟通，及时发现和掌握他们的真实思想，成长中面临的问题和需求，为每一位学生建立学

8、习和思想成长的挡案，跟踪他们的成长轨迹。二，提高自身的业务素质，培养服务学生的理念和能力在教学和解答学生疑难