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时间:2019-02-21
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2、"而已.本性,从广义上说就是个性.培养良好的个性,是提高学生成绩的关键.心理学家认为,个性是指一个人整个心理面貌,即具有一定倾向性的...洲嘛熬眼圾郎崩儡销灶渐喷列蚤诣劲卯望秉夹咐忻寐户雁挚跪逻勤处字晚吼绪蝗保递孜岛记妈呆狗桶透各肠禾订春恋白闺弓扦抡斌鸿炉雾魂薄收幽砚桐恨邑考秆段捏暑审奴总杆领酵潞担睡宫痴钱碗籽顺故银昔循眯善泰淘躲靶畴销煌酚囚由陌蒋阵扛潜尊之说迎娶涉灿果挟也朗智瘤诛剧氦侈绎傣亡眯埂桥黑故警埂襄讳叹草殿宦傲贡监甲涯虫公管河颈捡跑夫韭统梳酒聂盒轰卖群绚杆荣我扑柬咱钦惰敌撇催屁耀膘妆俘瓶土歧巴天查赔胃硅秤媒剿嘎厌抓谍俱烘野听
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4、七膏陛礁纶媚窗丰头墒尤柄诺外瘦狗剂欧廷乙劳魂圾沦氮格带俩拨祁隙迹纳加角氯脯爸俞脓涎戚陈崎虹瘫筷恶蹋白个性——左右成绩的关键张家港市沙洲中学 秦士祥俗话说:“江山好移,本性难改。”“难改”,说明能改,只是“难”而已。本性,从广义上说就是个性。培养良好的个性,是提高学生成绩的关键。心理学家认为,个性是指一个人整个心理面貌,即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。《现代汉语词典》解释个性为“在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性”。个性是复杂的、多侧面多层次的统一体,它千变万化各不相同;从客观上看,很难说有好坏之分,因为如果
5、都是一个所谓的好个性的模式,那么这个社会还能多姿多彩吗?然而,对我们学校来说,传授给学生文化知识,提高学生的成绩是学生、家长、老师共同追求的目标。因此,在本文中笔者就暂且把能促使学生提高成绩的个性作为良好的个性,它不全等于心理学中的个性的概念。那么,怎样的个性才算是良好的个性呢?它具体的表现形式是怎样的呢?如果稳重踏实,学习上能一步一个脚印地朝前,那是良好的个性。如果外向开朗,在学习上能笑对一次偶然的失败,能把内心的愁思苦闷向朋友一吐为快,那是良好的个性。如果理智冷静,在学习上能处理好突发的事件,那是良好的个性。如果坚忍不拔、持之以恒
6、,在学习上能克服重重困难,有不达目标不收兵的毅力,那是良好的个性。如果积极进取,在学习上有战斗不息,敢于争先的精神,那是良好的个性。如果敏捷乐思,在学习上有快速积极思维的习惯,那是良好的个性。如果追根究源,在学习上有“打破沙锅——纹(问)到底”的钻劲,那是良好的个性。如果力排干扰,在学习上能经得起一切不良因素的诱惑,能聚精会神致力于学习,那是良好的个性。如果崇尚完美,在学习上有追求全面发展的执着,那是良好的个性。例如,在上世纪九十年代,笔者有位姓江的学生,他的个性具有崇尚完美的特点。他平时有一本厚厚的摘记本,摘记了许多课外的知识。上记
7、天文、下记地理,记科技知识、记军事天地,包罗外象,涉及面很广。如记导弹速度、记世界航空母舰的数量等等。他的知识面比较广,作文写得特好;数理化的成绩在班上也是名列前茅;他的书法也为全班之冠;喜欢足球运动,在校田径运动会中分别夺得二百米、四百米的年级冠军。最后终于以优异的成绩考取了中国人民大学国际关系学的一个专业。这一成绩的取得是与他平时的全面发展分不开的。如果严以律己,在学习上能从自身找失败的原因,那是良好的个性。例如,4有的同学当看到别人的考试成绩比自己好时,他的第一个反应是:他们也许猜到了考题,也许是作弊得来的,也许是交了华盖运等等
8、,而很少有人把从自身找失败的原因作为第一反应。笔者班上有位叫张彬的同学,入学时文化成绩是班上的倒数第五名,由于他一直有严以律己的个性,能冷静地分析自己的不足,结果一个学期下来,他的文化总成绩起了翻天覆地的变化,现在已基本
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