《英语语言与文化》教学大纲

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1、《英语语言与文化》教学大纲课程编号：05024048总学时数：34学时学分：2学分一、课程性质、目的和要求《英语语言与文化》为英语专业三年级开设的专业必修课，是一门实用性很强的文化知识课程，目的是为了培养学生有关语言与文化的关系的系统知识和与英语本族人通过英语进行跨文化交际的能力。语言是表达观念的符号系统，其社会功能广博巨大、难以估量。而文化对语言形式亦不断产生深远影响。正是由于这些缘故，光靠“语言是文化的载体”这一虽属正确但却过于简单的结论，还不足以充分反映语言与文化两者间的内在联系，要想对该问题作具有实际价值的探究，就必须运用现代的科学方法、收集和分析尽可能多的信息资料，并从理论高度对

2、分析的结果进行归纳和阐述。《英语语言与文化》课程可以进行有关理论探讨和实例剖析。通过本课程的学习,学生应该达到以下要求:1、对语言与文化之间关系具有宏观的分析和认识。2、从民族文化心理、风俗习惯、文学作品等不同侧面对英语国家的语言及文化特征进行具体了解，了解语言的多种社会功能以及文化对语言形式产生的影响，更多地了解这两者间的联系和相互作用。3、培养有关语言与文化的关系的系统知识和与英语本族人通过英语进行跨文化交际的能力。二、教学内容、要点和课时安排本教材并非按语言难易循序渐进，而是按内容编写。教学的重点是帮助学生从不同角度、不同层面了解语言与文化两者之间的关系。以阅读和理解为主，语法分析和

3、语言点的掌握不作要求。要求学生在较短的时间内掌握有关语言与文化的关系的系统知识和与英语本族人通过英语进行跨文化交际的能力课时安排如下：SectionIDefiningLanguageandCulture9课时1.ASocioculturalPerspectiveonLanguageandCulture(3)课时2.LanguageandIdentity(3)课时3.Language-and-CultureLearning(3)课时SectionIITeachingLanguageandCulture12课时4.TheSocioculturalworldsofLearners(4)课时5.Lan

4、guageandCultureoftheClassroom(4)课时6.LanguageandCultureasCurricularContent(4)课时SectionIIIResearchingLanguageandCulture8课时7.TheResearchEnterprise(2)课时8.ApproachestoResearchonLanguage,CultureandLearning(2)课时9.GuidelinesforDoingResearch(2)课时10.ContextsofResearch(2)课时SectionIVResourcesforteachingandResea

5、rchingLanguageandCulture5课时11.ResourcesforteachingandResearchingLanguageandCulture(5)课时三、教学方法本课程主要采用课堂教学和课外学习相结合的方法。在整个教学过程中教师要发挥“导”而不是“教”的作用，做到“精教重导”，以利于学生交际能力的培养。为体现“以学生为中心”的教学思想，结合学生的具体情况，拟将教师讲解、小组讨论和个人陈述等教学方法结合起来,并辅以其他的教学手段：１、本课程必须使用录像辅助教学手段，以使学生获得新颖、直观和感性的认识。要充分利用现代化教学手段。教师要尽可能利用现代化的教学手段，尽可能向学生

6、提供和介绍与教材有关的背景资料，指导学生查工具书，进行网上阅读，以拓宽学生的知识面，提高教学效果。2、要求学生课前预习和课后阅读,课内有时应指导学生做专题讨论,课上对重大事件和学生不易理解的内容做详细讲解和引导，组织学生用英语开展语言与文化之间关系的讨论或对指定话题的个人陈述。为了引导学生有效地进行课后阅读，教师应给学生布置具体内容，鼓励学生通过对辅助材料的阅读，思考和小组讨论，写出小组分析和个人看法以备下次课上做Presentation。推荐进一步了解各章内容的阅读书目。四、成绩考核方式本课程考核采取平时成绩和期末考试成绩相结合的形式,以百分制计算。期末考试以闭卷形式进行,占总成绩的70

7、%;平时成绩主要包括出勤情况,课堂表现(小组讨论和个人陈述)和完成课外作业情况(主要分为课前准备和课后练习),占总成绩的30%。五、教材与主要参考书目教材:JoanKellyHall著，《语言文化教学与研究》，外语教学与研究出版社，2005年主要参考书目:ClaireKramsch，LanguageandCulture,上海外语教育出版社，2000年顾嘉祖主编，《语言与文化》（第二版），上海外语教