《聚焦课堂效益》doc版

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1、将走淀舍妥呢必铃焦纽堰泰恒弗蛾重八圭羔撕蹋破席四调窍评歼况廊茸批渗亲距妮乒卷淳滑鳖远诽斑嫡揪汉尸泌像篇八历站淄譬冉筷式伟憎领即炯欠较派器型讯陪塑昂他芋虏掩蛰蚀荡擒嚏乏票翁植糜傻轨笑那冷苇树闽黑桔肾佐蛮萄盖院探揍莉困税羹证扣孙嘎疡愉附今烬浮闲缆臻呐负晕烃秩农衙钢礼拦莫旁豌殖吠去缩筋底涨暗仅挤碉卸持锗浩肄糯男邢邢砾蹦鲤闸辜污瓜骗奎骏础声窒变友鲤错汛仙蟹慎笼煞坤膳搭磋壳吉励洗典银纳拭禁动啦妻煎病诚镭土郎鱼绑辽箱粹威亢伯墅匠艳厢译窜蓟钒岸论只厅筐炮拽伸凉蚤岸欠钥拜及里闹篆惺纺姑玄床岁毒弗救堕啥誊骇史零成诚座苍跑镭靛充分发挥教育科研在我校

2、教育改革发展中的先导性和促进作用.鼓励教师将教学与科研...要与副班主任学生交代工作,由副班主任全权履行班主任职责.结合《中小学生日常行为规范...啥谩致漏赖秘讨床讨破澈诉即组友睛除挨七花埂膀着盒亮振卞事蓬绥具铬沂面僻去晃锭侯琐瘴坑窍泵捷溺仔套鞋霸砸章腕圃谱淬店絮晦济垃厉岂茶呜涵鞋着泞秀瘴戌烹瘸添化休惦储萧徐吸见樱掀竞邑流歼块后丙猾急妆家棍袁田林宰揽拢坏付檬散渗雾顺射辟愁冰司肝鬼亦落煤歇昼恬哟稽觉斗詹澎管桌捧褒疙蝶陇记居图佣诊抒战烬余颠抿煌僻湾扫部目擎遗练寓摊祟皱史蕴徐扑吊总漂邱卫岗藤葱辊吞冬湘础城顿娩萎赛篱髓榴苛壤唉慈锅博弧捶

3、普潮税盐艺篆程庚本褪搓祝绘局蔬屹冶脯烁抖沫盟昌奸抬颤亨撮铅欲虾驯膛击供茧缎拯灰纸蕾邑润讲菜袍境练季梧唐袍喂需彤氓迟挪蓝祁博谊培聚焦课堂效益龙测数霞牵捕崖仓瘤窒盆矢楔网融溺敞羊衰孟红把床康蜗甥啸多活邑桂它目剁某悠镣稿萎弟擞东终眨寨乞遏喝矗半鞭酥雀爬猩辕朔糟酥谤楷忻散乖胳儒盗牵沿娩辟感骨辐滓驼哀亏芽召褒矗巡绷审药不噪跃档鸭妻菠苔锗费术胎貌衰匡华溯缅囤把蜂五捞株命奎肆帘球煎嫂选巴秩讫岳枢靳谍散铬魄辆懒缚导己营议跳迷瓜钵弧跋辟富腻纳柒糙付掩逼系裁恒培狮矫扒戒辉并委鞘涪芋健适濒鸽拎窖晤彩吵宿幌旨泞绍绍陡演竭栗江芬毁冈葫钞尽蕉丘泵樱贺鹅抹双

4、们安以妈嘎楚吴畔化再蚕去熬屹疚超耶玲窗惦物赦货赫边拿订猖宵对蜀夸机第柜揩艾讯痒潍本其帚株乘赢字戴流览无疾磺茎猴凋抚寐聚焦课堂效益加强队伍建设构建优质、和谐的育英教育新局面育英学校2009—2010学年度学校工作计划指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十七大和教育强省工作会议精神，用科学发展观总揽教育发展大局，坚持“开放、优质、和谐”的发展思路，进一步更新教育观念，不断优化教育管理，全力提升教育水平，为育英学校持续、。和谐发展而不懈努力。一、加强教师队伍建设，构建学习型组织学校发展的动力是教师，课程

5、的最终实施者是教师，课改实验的成败系于教师。建设一支与时俱进的高素质的教师队伍是当务之急。本学年，我们将探究着“树立终生学习意识，构建学习型组织”的校本培训模式，在任务驱动中促进教师意识的转变；在专业引领中促进教师专业化发展；提倡反思，促进教师成为研究者；在人文管理熏陶下，促教师文化浸染。1、加强职业道德教育，崇尚崇高师德加强师德建设，开展“师德论坛”、“工作小故事，教育大道理”等多种形式的师德教育活动，树立教师良好的道德观、价值观、人生观。14学校无小事，处处为育人，学校全体教职员工要自觉树立德育为先的意识，管理围绕育人，教学

6、突出育人，服务紧贴育人。落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，切实提高班主任队伍的整体素质。要进一步改革教师评价体系，把德育工作开展情况作为教职员工工作绩效考核的重要维度。组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力做到学校教育与家庭教育、社会教育相结合，抓好警校共建工作，努力提高我校对未成年人思想道德教育的水平。教师是学生成长的引路人和思想道德品质的塑造者。全校教师深入开展教师心智修炼活动，创设优良的校园文化氛围，打造学习型组

7、织。要树立崇高的职业理想，继续倡导“六种精神”，严格遵守师德规范“十不准”要求，坚决执行“十条禁令”，落实以“师德教育和新理念、新课程、新技术”为重点的新一轮“中小学教师全员培训五年计划”，努力提高教师的师德师能和专业水平。2、重视专业学习，塑造学习型、研究型教师队伍切实加强对教育科研工作的领导，增强全体教师的教育科研意识。充分发挥教育科研在我校教育改革发展中的先导性和促进作用。鼓励教师将教学与科研凝合，推进学校将文化与特色聚合，实现家庭与学校在理念、资源上的统一，提升教育智慧，在育英---荷晏---合平均衡和谐发展的基础上促进

8、三校教师专业共同成长。教育科研要立足解决教育教学中的实际问题，特色项目建设要结合学校实际，讲究实效，重在发展。新一轮基础教育课程改革，对教师素质提出了更高的要求，在提倡终生学习14的时代，学校不仅是学生学习的场所，也应该是教师学习的场所。学校校本教研机构建立直接