如何提高课堂课堂效益.doc

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1、和谐的师生关系和谐的师生关系是一堂高质量的课的前提。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”是教育首先应该是温暖的，有人性味的，爱心、热心是责任心的源泉。教师要深入学生和学生打成一片，了解学生的兴趣爱好，喜怒哀乐，情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放失地帮助学生，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的亲密朋友。只有这样，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道”。创设轻松愉快的课堂学习氛围是提高课堂教学效益的保障。传统的教学模式和方法，总是教

2、师“一言堂”课堂上教师总是向学生灌输，一遍一遍的教读，学生被动的一遍一遍的跟读；老师大版大版的写，学生厌烦的抄写。学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松愉快而言，因此，教师应为学生创设一个轻松愉快的课堂氛围。为做到这一点，教师要以满腔的热情全心地投入每堂课教学，目光要亲切，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、流利，书写要规范、漂亮，版面要设计合理醒目等。课堂上要把握教学内容，善于提出发人深思的问题，设置悬念，抓住学生思维，要精讲，长则生厌，要变讲为提问，学生大量的时间参与而不是被动学和当旁观

3、者。学中用，用中学，课堂上充分体现教师“主导”和学生“主体”作用，从而提高课堂教学效益。灵活多样，充满情趣的课堂教学方法是提高课堂教学效益的重要手段。单一的课堂教学方法是乏味的，即使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生课堂学英语的兴趣，我充分利用网络技术，创设良好的英语课堂环境，有效地应用多媒体，形象直观，声形意有机结合的多媒体，深刻地表现力和良好的重现力，使学生在课堂中享受一种轻松、愉快的学生氛围。同时，我利用“画”，“唱”，“演”“玩”等教学手段来设置情景，活跃课堂气氛，激发学生学英

4、语的兴趣。这样即可以使学生得到一种美的享受，而且能锻炼学生的英语听力和口语，又可巩固学生所学的词汇和句型。从而提高英语课堂教学效益。培养课堂竞争意识，增强学习主动性和自觉性，是提高课堂教学效益的好方法。现代社会充满机遇，也充满竞争，充满了走上台来推销自己的时机，这种竞争应该在日常课堂学习和生活中培养起来，成为习惯性意识。教师在教学中，教师要纠正学生的保守态度和嫉妒心理，要身体力行地发动学生，促成他们在课堂上要充满活力，积极向上，勇于表现，不怕竞争，具体可以分小组竞赛，男女生之间竞赛，自由组合竞赛，个人挑战

5、赛等。如教单词可竞争谁读得又快又好又准；教会话时，可竞争谁对话正确、流利；教句子时，可进行听力比赛，看谁最先说出所听到的句子，看谁读得好，进而进行单词、组句比赛等等。这样比老师一遍一遍的讲，学生一遍一遍的读效果好得多。总之，只要我们在课堂教学中，注重自身的语言素养和形象，与学生和谐融洽好处，主动走进学生心灵、创造轻松愉快的学习环境，多用激励性的语言去鼓舞学生。