《每週學習節數》doc版

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1、臺北市北投區文化國小98學年度五年級上學期教學計劃l自然與生活科技學習領域（五上）五年級自然領域教學團隊楊加華老師、李幸儒老師、石紘聿老師每週學習節數四節課課程目的利用太陽、植物、空氣與力等單元的多元活動設計建立學生的基礎科學認知，並利用科學與生活事物之結合來培養學生解決問題的能力，奠定日後學習及研究之基礎。各單元學習目標一、引導學生察覺太陽隨時間位置的改變，並解讀太陽的四季運行軌跡。二、學生能觀察了解植物各部份的名稱，並進而瞭解各部位的主要功能。三、利用實驗使學生觀察燃燒的現象，進而探討氧氣與二氧化碳的特性，並學習如何以燃燒的條件應用於減滅火勢。四、學生透過遊

2、戲、觀察、操作和實驗來認識“力的作用”情形，並瞭解力在生活中的應用。課程架構五年級上學期自然領域太陽的觀測植物世界面面觀力與運動空氣與燃燒太陽的位置太陽與生活植物根、莖、葉的功能植物傳宗接代的方法怎樣將植物分類氧和二氧化碳滅火的方法力的作用測量力的大小摩擦力物體運動的快漫週次日期單元名稱學習目標與教學重點教學重點、進度與評量一8/30-9/5太陽的觀測學習目標：透過規畫觀測計畫、安排觀測流程，以實地觀察的方式，體會太陽運行的變化。＊教學重點：1.能用方位和高度角表示太陽的位置。2.察覺竿影可以觀測太陽的方位和高度角。3.能運用自定的方法觀測太陽的位置。4.觀測並

3、記錄太陽一日的移動路徑。5.學習規畫紀錄表，歸納觀測太陽運行結果。6.分析解釋太陽四季升落位置變化，察覺太陽運行的規則性。7.察覺太陽高度角和地表溫度有關。8.透過實際操作砂溫觀察盒，察覺陽光直射與斜射，造成溫度不同。9.透過手電筒模擬太陽的移動，察覺同一個地方，不同時段所受到陽光的強度不同。10.認識太陽能可以為我們做許多事，並且可以運用在家庭生活中。教學進度：太陽在哪裡評量：利用方位和高度角表示太陽的位置二9/6-/12太陽的觀測教學進度：記錄太陽的位置評量：使用觀測工具，操作觀測太陽一日的移動三9/13-9/19太陽的觀測教學進度：長期觀測太陽評量：察覺太

4、陽每天升落的位置四9/20-9/26太陽的觀測教學進度：太陽的光和熱太陽能的功用評量：第一單元評量五9/27-10/3植物世界面面觀學習目標：藉由觀察、實驗，認識植物各部位的功，根據果實和種子的特徵或構造，認識植物的傳播方式與種子和植物繁殖的關係。＊教學重點：1.透過實驗驗證水分主要從植物的根進入植物體內，再輸送到其他部位。教學進度：植物根、莖、葉的功能評量：實驗實作2.藉由觀察，察覺顏色水從植物根部進入身體後，會輸送至其他部位。3.透過夾鍊袋包住葉子實驗，觀察葉子蒸散水分的現象。4.透過討論和觀察活動，認識植物的根有多種功能，如吸收水分、抓住土壤、固定植物體、

5、儲藏養分等。5.透過討論和觀察活動，認識植物的葉有多種功能，如製造養分、蒸散水分、繁殖、儲藏養分等。6.察覺生活環境中，可以發現各種不同特徵及功能的根、莖、葉。7.知道花授粉後，雌蕊會漸漸發育成果實和種子。8.透過觀察，認識用種子繁殖的植物和它的母株有許多相同的特徵，但也有一些差異。9.認識校園中各種不同繁殖方式的植物，察覺植物可以利用各部位進行繁殖。10.透過實際觀察，認識各種植物的外形特徵和生長方式，依據植物的外形特徵和生長方式，可以進行植物的分類。六10/4-10/10植物世界面面觀教學進度：植物傳宗接代的方法評量：認識觀察植物繁殖的方式七10/11-10

6、/17植物世界面面觀教學進度：植物傳宗接代的方法評量：認識觀察植物繁殖的方式八10/18-10/24植物世界面面觀教學進度：怎樣分類植物評量：選擇標準進行常見植物三級分類。九10/25-10/30植物世界面面觀評量：第二單元評量第一、二單元複習考十11/1-11/7空氣與燃燒學習目標：藉由實驗，了解並探討氧和二氧化碳的性質；認識燃燒的條件，知道滅火的方法，並學習預防火災。＊教學重點：1.觀察燃燒現象，察覺燃燒需要空氣。教學進度：氧和二氧化碳評量：察覺燃燒需要空氣2.訓練思考能使杯中蠟燭繼續燃燒的方法，並實際操作驗證想法。3.察覺氧氣可以幫助燃燒。4.製造氧氣並檢

7、驗氧氣性質。5.認識澄清石灰水。6.製造二氧化碳，並檢驗氣體的性質。7.察覺二氧化碳不能助燃。8.察覺汽水裡的氣泡是二氧化碳。9.察覺燃燒需要三個條件。10.了解滅火的原理。11.學習將滅火原理運用於生活中。12.認識火災的預防和處理方法。十一11/8-11/14空氣與燃燒教學進度：氧和二氧化碳評量：能實驗製造氧氣十二11/15-11/21空氣與燃燒教學進度：氧和二氧化碳評量：能實驗製造二氧化碳十三11/22-11/28空氣與燃燒教學進度：滅火的方法評量：了解滅火原理十四11/29-12/5空氣與燃燒教學進度：滅火的方法評量：學習設計及製作簡易滅火器十五12/6

8、-12/12空氣與燃燒教