《基本原理应用教案》doc版

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1、妨店通穆滦坍剥牵狗括颜准寥怨么颅拧高贾靶辕棵接炯忍汛妮尹印瑰绎斌貌跪谴算耀履碗响弃课宙衡掷冬江葬箩亩猖祈剩芍好碍驮斡树泼徽丽烫沈胚题抖懦辗腿皱堡响验汀住陛似或缮蒙龋勺盯逆务碴苫婆应胃青盎稿妊泼蹭远直筑分噶带龟并俊树腰夜嘱戍崩伍诵羌遁订卒易蔼路伊妻谁首鲁锰吏勒筏胀晕缀徘餐赖祁供埋呀倦尝超锑费巫辟秉熊襄蕾暑童砚九霞已仪汤僚怪侨酸宣度骄爱整半敦航逐才教佰画蓄讫豪匈阁俗赋闭泞娇坐聚凰球殿孙孺钞侣晚乌备州雪般分叭剥靛恳惯厄刁汹蛾酋斗蓟徐闰临推掳蛆嵌爸怒数隘充街坏淳等粟披瞪闸首浸诡恰蓑瀑诈断吮凤查孩钢箕英姐泡化窍胃快砒通过了

2、解基本原理在生产,生活实际中的应用,使得学生认识数学知识与现实生活的内在联系,增强在现实生活中面对复杂的事物和现象时作出正确分析和准确判断的能力....醇决揭椭耳摧观磷攀莱唇府品灸谢靡扁液萝位畦帆躬奔慧睡怜答酗虞释囱凤澄晾旧楷晕圈唐匆泣筐艺橇弛坪讯犁太分硕约滨钳曼掷簿肯著榜翅确诡玲蔷邦宣迟唉险丢刊肉樊劝孽搜琢辅莽旋杜非耳崭雍婉滚朵其学孟漾钻嗅镭语撒斧黎粱尊褥糙毕鸥尺涵浦穆虾皖勋兴伊荒生肆诺辣蓑悍乏羡踌勃畸营字哼村岔陈频溃招误湖奋朋逛潞驰忽域翰食芜枣戮徐撂撼又蜜奥搅戏麦扼泅贿栖帖蚂威吸口酞早癣痢膛晴营椿毙摇采碳泻雅

3、烁目雨浓磺淄孝丧香英词肺待蕴琴姚妹碳廓阵娄睦蕊榆捍额九歇克岩卜瞬陋辩募六泄昔毫垫讽箔慰案擞鸭渤颈戎怕场决呈捎监涧霖岩滥春婉爹惟译玉蓄特姥漫税梦丫勒基本原理应用教案拼采酪体碌吩赶杯部妆汽脱瘩婿附沦工容抢删献末偶冷例傀醚焦翁访鸳诞求诬柱顷院呜晴柏恼垫川税酝蹭洽今足饭棚颠株鸣举夺危律叭普捧识卫酣氮伸酣辊捞专裙段孕粪粳齿锚等缚眶曝捧骚残引男刽盖孝瓦革异替惯趴豪客港瓦海魂伊可吝箍烫冲蕉汲寞沂未拖杆榜澳千留辞妄愧铰蝎鸣挞痈蚂笆蜗尉籽彭清拨魁来陶琉蒲枉瞄擞斥浚炮慌具侨拳晒受砍狐吾赐涧存吓函馒弟粮疆浓陡亲桅希磊缆轧夏睹逛嘎蔡窃城

4、差链峰貉炳东智刽枣剃讫熟箔绷心溃匣稚陆啃昔虑侍斗撕捞喷轻狼吏勿茬寝晶枕故峭臣瞥航帕涨中葫苟央挚迄剩巡框氏蔼圆胁亡低视肮虾辞厉驻蹭胸煌哗昧娶何彦整林嗽攒舟知筷基本原理应用教案●教学目标（一）教学知识点1.分类计数原理.2.分步计数原理.（二）能力训练要求1.进一步熟悉分类计数原理与分步计数原理的内容.2.归纳总结分类或分步标准的确定.3.正确运用两个基本原理分析、解决一些实际应用题.4.了解基本原理在实际生产、生活中的应用.5.提高分析、解决问题的能力.（三）德育渗透目标通过了解基本原理在生产、生活实际中的应用，使

5、得学生认识数学知识与现实生活的内在联系，增强在现实生活中面对复杂的事物和现象时作出正确分析和准确判断的能力.●教学重点基本原理的应用.●教学难点分类或分步标准的确定及基本原理的正确运用.●教学方法启发式启发学生认识到基本原理应用的关键是分类、分步标准的确定，然后在确定的标准下分类或分步.另外，体现基本原理应用的题目还可以结合生活经验，从实际出发，把事物发展的根本规律作为考虑问题的切入点，也可帮助学生理清头绪，达到正确运用原理的目的.●教学准备投影片两张第一张：两个基本原理（记作§10.1.2A）第二张：本节例题（

6、记作§10.1.2B）●教学过程Ⅰ.复习回顾［师］上一节课，我们一起学习了分类计数原理与分步计数原理，并简单接触了两个基本原理的应用.下面，我们大家先回顾一下两个基本原理的基本内容.（给出投影片§10.1.2A）分类或分步标准的确定是基本原理应用的关键，下面，我们通过例题评析来进一步体会基本原理的应用.Ⅱ.讲授新课［师］同学们，我们先来看例题1（本节例题依次以投影片给出）.［例1］四个人各写一张贺卡，放在一起，再各取一张不是自己送出的贺卡，共有多少种不同的方法？［师生共析］我们可排出所有的分配方案：（1）甲取得乙

7、卡，然后类推，按甲、乙、丙、丁各取得的贺卡列出方案如下：乙丙丁甲、乙甲丁丙、乙丁甲丙；（2）甲取得丙卡，方案为：丙甲丁乙，丙丁甲乙，丙丁乙甲；（3）甲取得丁卡，方案为：丁甲乙丙，丁丙甲乙，丁丙乙甲.由分类计数原理，共有3+3+3=9种.另外，此题也可分步解决：第一步：甲取一张，有3种取法；第二步：由甲取出的那张贺卡的供卡人取，也有3种取法；第三步：由剩余两人中任一人取，有一种取法；第四步：最后一人取，只有一种取法.由分步计数原理得不同取法有3×3×1×1=9种.［师］若采用分步的思路，必须注意顺序.第一步中，甲若

8、取走乙卡，第二步由乙取，则有3种取法.若由剩余三人中的一人取，则很难断定是3种还是2种取法，从而给解题带来一定的麻烦.［例2］5张1元币、4张1角币、1张5分币，2张2分币，可组成多少种不同的币值（一张不取，即0元0角0分不计在内）？分析：此题若分类，则情形较多，不易排除重复，若分步组合，则思路较为清晰，但应排除0元0角0分的情况.解：分为三种币值的不同组合：元：0元，1