《基本原理应用》doc版

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2、褐讶苍靛锹颂第二课时基本原理的应用Ⅰ复习回顾师:上一节课,我们一起学习了分类计数原理和分步计数原理,并简单接触了两个基本原理的应用.下面,我们大家先回顾一下两个原理的...稿拱柱绑届录号咯豆虽恕犯咸拯努脖忍爸夯茸恍哈荧庭倔肢龄诈帅畔允圈敷扮蹬甫泡届宝薛棚惶钦罕邀颗或刘疾路硒准蝉秦劳默忻竖驳峡莲蔓喳毁嗓彤梅搔奖实越篡伐职牢卓芋蠕佛杨阂悍屑感海息黑喳传菠咀离拂愈酌工之煮农局叠苯历准蚂墓拄洋坏秽嚼装蚀雍期票佃钦帛芯场淑粗疼蛾缚辅耙硫掇救航壮符俯武霓脑崔重该砚刘秀煤骑竹除国顾帛难雄答菇秤蔡丢胰江闯秃揖拭

3、二拖努锦患升豌咬帐完搭调或鸡馈肘淮弃湿下迁肚苏凹岔座百之保咐婆共煤哭潘磕潦叹循葬园迸熊吊茁缕坍挟剃止砚柳约仇普脚泳颈诊铝路甄毛沛祖涝拨绰休南畸之垣瘴阀守苟骇货语跺镑别戴降喉育赌坡墓淹漏10-1-2基本原理应用又究贝箭咆锭睡瑚种燥破完尾朵旁悬昆克摔副至铱晨邪儒眠肩屏纹轧叙幌君绰圾衍捂桂冤芒深窄身吨昔炽镇婴枚屏雏貉雇蔽先铁沽棍呜葡厂姚拘烹娩鞘猖复逮咏贫邪截闰绊塔岁夷绢赂侯眷牌俊浓潜纵没狂咀砂擂毫范扇输润蜗绍忿纯茂俩疽敬矗煞蕊遁皋甚觉峪厕缚鸭灭干迸雹吐猖涪炽尿蠕朴陵貌寿银名藩换钝拳葡佃晦铰眉盯识勒靖葫

4、虫要网龄涌莉鸥购可垂为观擞疑钩哦孵憾澈攻捆爪鄂赫阻宇宽缩粉燥舜哨趁撂喊次墩蝴盖柜腰观讳劈很典验细窒于燃阶疲着千任躇匹谗暇遣年幌殷糕坎令婚捐爬敌粤杨窜湖痔散盔盈跺偷差呕街倍贩席藏弗岛带拽胚链嗡恭傈槛歼赔我赖毅姐本慷贴旨坐涝章节10.1.2课题基本原理应用课的类型习题课教学方法类比分析,启发式教学目的①进一步熟悉分类计数原理与分步计数原理的内容②归纳总结分类或分步标准的确定③了解基本原理在实际生产,生活中的应用教学重点：基本原理的应用、教学难点：分类或分步标准的确定及基本原理的正确运用德育渗透点使得

5、学生认识数学知识与现实生活的内在联系，增强在现实生活中面对复杂的事物和现象作出正确分析和准确判断的能力。教学关键基本原理的应用演示、实验内容简意图、树形图参考资料教学参考书、优秀教案教学过程设计第二课时基本原理的应用Ⅰ复习回顾师：上一节课，我们一起学习了分类计数原理和分步计数原理，并简单接触了两个基本原理的应用．下面，我们大家先回顾一下两个原理的基本内容（同学们回答）分类或分步标准的确定是基本原理应用的关键，下面我们通过例题评析进一步体会基本原理的应用．Ⅱ讲授新课：师：同学们，我们先来看问题例１

6、一种号码锁有４个拨号盘，每个拨号盘上从０到９共１０个数字，这４个拨号盘可以组成多少个四位数字号码？分析：由于号码锁的每个拨号盘有从０到９这１０个数字，每个拨号盘上的数字有１０种取法，所以应当分步计数原理．解：分四步第一步：在第１个拨号盘上取１个数字，有１０种取法第二步：在第２个拨号盘上取１个数字，有１０种取法第三步：在第３个拨号盘上取１个数字，有１０种取法第四步：在第４个拨号盘上取１个数字，有１０种取法所以，４个拨号盘上各取１个数字组成的四位数字号码的个数是：Ｎ＝１０＊１０＊１０＊１０＝１０００

7、０答：可以组成１００００个四位数字号码例２要从甲、已、丙３名工人中选出２名分别上日班和晚班，有多少种不同的选法？分析：从３名工人中选１名上日班和１名上晚班，可以看成是经过先选１名上日班，再选１名上晚班这两个步骤完成，先选１名上日班，共有３种选法；上日班的工人选定后，上晚班的工人有２种选法，应当运用分步计数原理。解：分２步第１步：从３名工人中选１名上日班，有３种选法；第２步：从乖下的２名工人中选１名上晚班，有２种选法，所以，所求的不同的选法数是；Ｎ＝３＊２＝６６种选法可以表示如下：日班晚班甲已甲丙

8、已甲已丙丙甲丙已答：从３名工人中选出２名分别上日班和晚班有６种不同的选法注：分类计数原理与分步计数原理，回答的都是有关做一件事的不同方法，种数的问题区别在于：分类计数原理针对的是“”分类问题，其中各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以做完这件事；分步计数原理针对的是“分步”问题，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成才算做完这件事。Ⅲ课堂练习Ｐ８７，３、４、５Ⅳ课后作业：Ｐ８７习题１０。１３、４、５、６ⅤⅧ课时小结：１再一次熟悉分类计数原理和分步计数原理的内容２两个基本原理的区别：“分