《倾爱心勤奉献》doc版

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3、勤奉献——胥坝中学团支部书记汤发老师先进事迹他，一位80后的农村语文老师；他，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛；他，一位肩负教育共青团员和少先队员重任的总支书记。他就是胥坝中学团总支书记——汤发老师。有人说：团总支书记就是负责团支部工作的。然而，汤老师则不是这样想的，他认为：初中少先队员正处于少年向青年过渡的时期，在他们思想道德成长的这一重要阶段，进行少先队的组织教育是必不可少的。初中团总支担负着配合学校教育教学工作，引导初中少先队员巩固、发展小学少先队教育成果，完成好少先队员向团员过渡的责任。在从事

4、团队工作以来，汤老师把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到团队的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生。一、用爱浇灌，帮助孩子健康成长。汤老师深知：要想当好孩子王，就必须和孩子们打成一片，与广大少先队员和团员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了他的工作准则。他爱那些品学兼优的队员、团员，并充满热情地培养他们；更爱那些基础较差

5、的队员、团员，认真地寻找着他们身上的每一个闪光点，树立他们的信心，帮助他们健康成长。记得有一名叫陈辉的队员，上课玩手机、讲话，下课骂人、打架，班里的同学都有点怕他。经过细心观察之后，汤老师发现陈辉很热心而且爱好运动，就同他班主任商量大胆启用他来当体育委员，并且经常与他沟通，只要有进步就表扬、鼓励。渐渐的，陈辉变了：班上的同学都开始喜欢他了，骂人、打架在他身上已无处可寻了；他不但爱好体育，也渐渐的爱上了文化课，他的成绩也由全班的倒数上升到中等了。在实践中汤老师发现，队员们、团员们都是需要爱的。而辅导

6、员或支部书记的爱对他们来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。当他们敢于对自己说悄悄话的时候，自己就已走进了队员、团员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记，而这红色的印记会指引他们走一条红色的健康之路。二、以身示范，润物细无声。作为支部书记，汤老师以身作则，为学生树立生活、学习的榜样。因此，在平日与学生相处的日子里，汤老师时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。他既是辅导员，又是书记，还是孩子们的老师。而在孩子们的心

7、目中，老师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影随行，身正则影正，身斜则影斜。所以，汤老师特别严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：学校“开展拒绝零食进校园”活动，汤老师首先不带任何与零食挂上钩的东西进学校；如：在学校里发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，汤老师总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当汤老师往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有

8、无纸屑，桌椅摆得是否整齐。正如大教育家孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”优秀教师的言行对孩子积极影响是一生的，而汤老师就是其中的一员。三、用心思考，积极开展特色活动。唯有思考才有创新；唯有思考工作才有进步；唯有思考才能对得起自己的学生们。汤老师信奉这一点，他根据学生的年龄特点，多渠道、多层面、全方位地对队员、团员进行思想教育，并寓教于活动中。抓住一些如学雷锋日、植树节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，开展相关的活动，如：在学雷锋日，开展“扬雷锋精神，争做当代活雷