《中医基础理论教案》doc版

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1、中医基础理论教案(适用于中医、中西医结合、针推、骨伤本科专业)授课对象：主讲教师：授课时间：广西中医学院中医基础理论教研室1广西中医学院中医基础理论课程教案（首页）课程名称：中医基础理论_________任课教师（职称）：授课对象及时间：授课题目（章节）_绪论_______________教具：基本教材：__6版《中医基础理论》教学目的：1、掌握中医理论体系的主要特点；2、了解中医学和中医基础理论的基本概念、中医理论体系的形成和发展简况。教学重点、难点：1、中医理论体系在各个历史阶段的学术特点；2、中医理论体系的主要特点：（1）整体观念；（2

2、）辨证论治。教学方法：__课堂讲授课时安排：___4学时课程作业或思考题：_1、宋金元时期、两晋隋唐时期中医理论的发展各有何特点？2、何谓证？3、简述辨证与论治的关系。4、整体观念在中医学中有何指导意义？教学后记：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、_______________________________________________________________________________________________________________________教研室主任意见：2广西中医学院中医基础理论课程教案（续页）时间教学重点、内容和步骤教学方法分配板书提要、课堂提问、举例要点与手段第一次上课，简要概述中医学是中华民族自己的医学，在古代各4学时本课程教国的民族医学均已消亡的今天，为什么中医学成为一枝独秀，继续服务于世界人民的健康保健事业的原因。然后开始本次教学。

4、学全部用一、中医学和中医基础理论的基本概念10′学媒体。（一）中医学的概念中医学——是在中国产生，经过数千年发展而形成的一门具有独特理论体系、丰富的养生方法和诊疗手段的传统医学。中医学包括中医基础理论、中医预防医学和中医临床医学三部分。（二）中医基础理论的概念中医基础理论——是研究和阐明中医学的基本概念、基本理论、基本规律的学科，是指导中医预防医学和临床医学的理论基础。二、中医理论体系的形成和发展（一）形成（先秦、秦、汉时期）从周朝开始，封建社会逐渐形成，由于铁的发明和运用，到春秋20′战国时期，生产力水平进一步提高。随着经济的发展，中医学和

5、其他学科一样迅速发展起来。在先秦两汉时期，是中医理论体系形成的关键时期。1、学术特点——中医理论体系初步形成2、标志——四大经典著作的产生(1)《黄帝内经》（简称《内经》）[作者]集体创作（非一时一人之作）[成书年代]公元前1世纪西汉中后期[学术价值]我国现存最早的一部医学著作，是中医理论体系形成的标志，为中医学的发展奠定了坚实的理论基础。后世尊为“医家之宗”。（2）《难经》（全名为《黄帝八十一难经》）[作者]秦越人（扁鹊）[成书年代]东汉末年[学术价值]该书宗《内经》要旨而补其不足。以问答方式阐述了人体的结构、生理、病因、病机、诊断、治则和

6、治法等内容，尤其在脉诊和针灸治疗等方面优于《内经》。.（3）《伤寒杂病论》《伤寒杂病论》=《伤寒论》+《金匮要略》[作者]张仲景[成书年代]东汉末年[学术价值]我国第一部临床医学专著，确立了辨证论治的原则.，并继承和发扬了汉以前的汤液疗法，为中医理论和临床医学奠定了重要基础，具有很大实用价值，后世尊为“活人之书”3（4）《神农本草经》[作者]神农（托名）[成书年代]东汉末年[学术价值]我国第一部药物学著作，共收载药物365种，其中植物药252种，动物药67种，矿物药46种。出现了世界上最早的药物分类。在方剂学方面，提出了“四气五味”、“君臣佐

7、使”、“七情和合”等理论。奠定了中药学和方剂学的基础。（二）发展（晋唐-------今）1，晋、隋、唐时期（1）学术特点中医理论体系得到进一步充实和系统化，但理论体系框架没有突30′破。（2）代表医著晋·皇甫谧著《针灸甲乙经》——第一部针灸，经络学专著。.晋·王叔和著《脉经》——第一部脉学专著，创寸，关，尺三部，脏腑分配原则，首次提出24种病脉。隋·巢元方《诸病源候论》——第一部病因病机证候学专著，全书50卷，67门，论证候1739种。述内，外，妇，儿，五官等科病证。唐·孙思邈著《千金要方》和《千金翼方》--——脏腑辨证内容更丰富和系统化，集

8、唐代以前方书之大成，载方5300余首，详论脏腑生理，列举诸多病证。2．宋、金、元时期（1）学术特点医家们各抒己见，百家争鸣，提出了许多独特见解，中医理论体系有了突破