一个数字化校园设计与实现的关键技术研究

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1、华中科技大学硕士学位论文一个数字化校园设计与实现的关键技术研究姓名：马照瑞申请学位级别：硕士专业：计算机技术指导教师：卢炎生20060428华中科技大学硕士学位论丈摘要针对甄裁郑州轻工亚攀院由于历史原因和分期分批建设以及技术制约，造成校园网体系及信息结构缺乏全局统一的系统规划，麻用系统建设各自为政，信息难以交羧，形威绩惠弧蕊，羡感缺乏鸯羧共享鹣遮题。铮对北麓题，在缮鉴溥牮大学黪大学资源计划理念的基础上，设计出郑州轻院数字化校园建设的熬体方案。在这个方案中，滋基于统～身份议谨懿门户系统建设为最终嚣

2、标，戳蘧采键送资源藏各象息系统的有效整合以及数据的高度共享。在该方案中，底层网络设施惫基础，数据存储、高性能计算和数据瘁慈统提供底层应用服务，因此数据交换中心的建设是蜜现该方案的一个重要条件。基于LDAp的郑州轻院数字化校园统一身份认证平台的设计和利用w曲sen，ice技术设计数据交换中心熬方式实瑷这些大整不嗣位置、不同播式浆数据必享积樱互访阚，避面集成相关数据，为用户提供统一规范的服务，解决了信息孤硒问题。w曲service技术具褥衰度集成性、松散禚会耱蜜瑰篱苹等特煮使褥矮在应臻集残主发挥萋璧

3、要戆{擘用。运用sOAp技术，可以很简单的实现对于w幻服务的远程调用。所以，轻量目录诱褥协议∞AP帮sO鲥为实瑰～个易于集成的统一舞份认证系统提供了良好豹支持，利用目录技术实现对网络用户和网络应用的统一管理。利用SOAP将认证服务封装为一个w曲senrice服务，使得应用系统可以方便的实现远程调用，同时，掇供了对w确se拜iee实现框架弱支持。所有斑都的资源和服务在统一部署下邋过门户发布，形成数字化校园的统一窗口。关键遮：数字化校弱，身圣；；}认谖，数据交换中心，绩惠交羧华中科技大学硕士学位论文

4、AbstractThispaperpmposestheoveⅣiewofdesignsolutionofZhengzhouUniVersityofLightIndustryfesourcesconfiguration，aimingattheproblemsencounteredinthebuildingofcurremDC，every印plicationsystemusingitsownstrategywhichleadstothedimcultiesofdataexchangingalldem

5、cientdataandmisleadtlleaccuricyandemciencyofresourcesinDC．usingtheconceptsofresourceplanIlingofTsinghuauniverstityforreference．Di鲥alcampus④c)isthewaytod垮talizealltheresourcesofsch001byin岛n11ationanduni行edmanagementandsecuritystrategybasedontradition鲥

6、campu8webSeⅣicetechnologywhichhas100secouplingandsimplerealizationmal(esitsimportamefrbctinapplicationimegrationsUseSOAP’wecanimplememthoselong—distanceWebservicesveryeasilySoLightweightDirectoryAccessProtocolandSOAPo虢rgoodsupportforrealizingaunmedid

7、entityautllenticationsystem．Thisrealizedunifiedauthentication疗ameonthebasisofLDApandSOAP：whichutilizestectlnoIogyofthecataIoguetoreaIizetheun墒edmanagementtothenetworkuserandnetwork印plication，andencapsulatesauthemicationservicetoaWebservicewithSOA只So，

8、manyapplicationsystemscanconve埘emlyimplementremoteprocedurecal】s．Besides，ito腩rstheW曲Se九，ice’supportofrealizingthe仔ameWiththedecreaseofuseraccountemciencyandthreatenofsystemsecuritybecauseofmanyauthorizingmethodsduetoIImltiapplicationsanduseW曲Services