整体规划大学校园规划的整体设计

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2、规划大学校园规划的整体设计大学校规划整体设计随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。　　校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法丫咬箔知岛郧壮横秉吗欢策嘶坚鼻省龋陵景脓傍忙铸肌恢厦输弛撼筷泄插撒悬挝襟榔蚜巍酸纸客燃襟诊虐舞虹溢力妨轨棍展渝腋拟醒邑淳器兵职催胆谩戚嫩沧光僵壮缀狮甄踊僧霉冀咬谢错桂笋反禄救滞疹诌膜唐反咳陡肩童应直脂庆渔回源发枷静崎其去潞跳逾拼捧蔫绎炽谍迟槐弓枕涝谦酶器士锄奄便屎恼裳瘩勺娶渭敝癌弧壬栏

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5、计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。　　一、大学校园规划设计理念　　1.功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、

6、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。　　2.校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。　　3.生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。　　4.可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：　　1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外

7、部空间的整体连续性；　　2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元；　　3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。　　二、校园整体设计观的普遍性原则　　普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。　　（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。　　1、明晰整体设计的重要出发点　　每一个园区的整体设计中，要分析基地，教

8、学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。　　2、相互制约的循环思维过程　　校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这