情景动漫教学助推动漫计划实施发展的实践研究

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1、情景动漫教学助推动漫计划实施发展的实践研究——以灵宝市第三实验小学动漫实验教学为例张红霞摘要：在动漫课教学中，运用情景教学法摒弃了传统教学的弊端，实现以学生为主体，师生共同参与的开放式、启发式、探究式和创新思维式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维能力，充分发挥学生主观能动性。关键词：情景教学法；创新思维性；主观能动性一、时代背景：随着现代信息技术的普及,动漫已经成为一个快速发展的朝阳产业。动漫是一门跨学科、高度综合的创造性艺术，对于拓展中小学生的知识广度，提高创新能力和综合设计能力有着独特的优势。当前，中国的基础教育改革正在逐步推进，学生的素质教育越来越受到

2、社会各界的高度重视，动漫作为文化创意产业的重要组成部分，2003年以来在我国发展迅速。2011年7月，灵宝市第三实验小学被首批为“河南省动漫基地实验学校”，通过对发达国家创新素质教育和动画教育开展情况的研究与分析，充分借鉴其丰富的教育教学经验，并结合我国教育体制的特点，今年5月份，组织动漫教研组申报‘河南省教育科学“十二五”规划课题’子课题“情景动漫教学法实验研究”确立了“情景动漫教学法”的实验研究和创新素质教育相结合的动漫教学实验工作。二、情景动漫教学阐述：情景动漫教学就是把一个故事、一首歌或者所见所闻所想随心所欲通过动画或漫画的形式表示出来，用形象、生动，充满趣

3、味化的角色和场景表达作者自己的思想和情感，让观众轻松理解、深刻记忆。情景动漫使动漫作品表达了一种更高境界——背景越来越逼真化、元素越来越角色化、动作越来越细腻化、主题越来越趣味化。情景教学法能使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象,使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学生的学习兴趣,使学习活动成为学生自觉活动。在动漫课上运用情景教学法可以培养学生的思维和创新能力，对全面提高学生的信息技术素养有着重要的意义。“情景动漫教学”对培养学生情感和兴趣，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处和研究价值。著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在

4、于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”正如布鲁姆所说:“成功的课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料去创新去设计。”刘勰在他的《文心雕龙》中指出：“情以物迁，辞以情发。”也就是说，客观世界会影响人的情感变化，情感会触动语辞的萌发。情景教学法,可激发学生的学习兴趣，动漫教学中，巧用情境教学不失为一条锦囊妙计。下面结合我校的教学实践课例谈谈情景动漫教学在动漫课上的应用：三、情景动漫课堂教学实例：第一节动漫课，让学生了解动画的基本原理。为了使孩子们更好地理解动画是怎么动起来的，我自制了一个“鸟进笼子”的道具，一张圆形小纸板，

5、正面画只小鸟，反面画个鸟笼，把纸板固定到一根木棍上，用两手捻动木棍，奇迹出现了，小鸟被“关”进笼子里了，然后在电脑上用动画进行演示，之后又出示了人走路、人跑步和马奔跑等动画，告诉同学们，这些动画只需要几张静止的图片就可以完成。孩子们都睁大好奇的眼睛聚精会神看我的演示，当他们看到静止的人走起来，静止的马跑起来，都高兴地欢呼起来。动画到底是怎么动起来的呢？我编了一个通俗易懂的小故事给孩子们解释了动画原理——“视觉残留”现象：放学了，小蜗牛背着书包高高兴兴地往家走，当走到一条僻静的胡同里时，突然一个黑影窜过来一把抢走了小蜗牛的书包一溜烟儿地跑了，小蜗牛赶快给黑猫警长打电话

6、，黑猫警长来了，问小蜗牛能想起来那个抢劫犯的模样吗？小蜗牛当然记得，就绘声绘色地描述出来：穿一身灰色的衣服，眼睛鼓鼓得闪着绿光，牙齿尖尖的，尾巴硬硬长长的，黑猫警长在电脑上模拟成像，原来是灰太狼呀！为什么灰太狼跑得那么快，消失后小蜗牛也能想起来罪犯的样子呢？科学研究证明，当物体在快速运动时，消失后人眼仍能保留物体影像0.1—0.4秒，影像在人眼中形成了一定的视觉延迟，造成“视觉残留”现象。这和鸟进笼子、人走路和跑步道理是一样的，利用“视觉残留”原理，把静止的图片按照一定的速度连续播放，就形成了动画。知道了动画原理，孩子们都迫不及待地想自己做动画，于是就趁热打铁，给学

7、生的电脑上发送马的图片，让他们自己尝试制作，并且可以随意调整马奔跑的速度，比一比看谁的马跑得最快，崔世浩同学第一个做好了，他把马的帧频率设置为100，马撒着欢儿地跑，蹄子都换不过来了。呵呵，看着电脑上一个个奔跑的马，孩子们笑得好开心，电脑动画真是神奇啊！第二节动漫课,进行情景动漫创作与训练，上课前先给孩子们讲自己编写的动画剧本：《小蜗牛过河》，如右图有一只可爱的小蜗牛，她的爱好非常广泛，爱唱歌、爱画画、爱跳舞，更爱看动画片，学校成立了动漫班，小蜗牛心里别提有多高兴了，她第一个报名参加了，小蜗牛下定决心，一定在动漫班好好学习，将来也做出比喜羊羊灰太狼还要好看的动画