低中年级语文教研计划

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1、2006-2007学年第二学期低中年级语文教研计划一、指导思想：认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作计划，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学研究，加快教师队伍成长速度,提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。二、工作目标：1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、

2、愉快教育、尊重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从教师教学活动入手，开展系列教学展示评审活动，提高教师教学技艺，如：“引路课”、“教研课”、“自设公开课”等；从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。3、继续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。4、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。三、工作要点：1、教研组每双周活动一次，时间为周三的下午两节课后。教研活动内容涉及

3、相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。2、加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。低、中年级语文教研组长：杨琳。3、加强教师对新课标、新课程的认识与理解。特别要加强１－４年级的教师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握能力，并进行“课改”成果汇报活动。4、以严谨的教学态度抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四十分钟的有效性。5、开展教学论坛活动。6、继续加强环境保护教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。7、加强教

4、研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。8、及时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。9、加强培优补差。教师要利用一切机会，与学生交流，找出学生存在的问题和原因，对学生的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。四、具体工作措施：1、为课改实验的深入开展做好思想和理论上的准备，语文教研组利用教研活动时间集中学习，教师个人随时随地学习，并记好学习心得。2、每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方

5、式的改革。本学期，力求青年教师每人上一节研究课，中老年及骨干教师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。3、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。4、教师要加强教育理论的学习，掌握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素质。5、加强教研活动。教师要积极参加区、乡、校内的教研活动。教研活动时间不能随意请假、缺席，要认真做笔记、积极参与讨论。6、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课

6、，提高备课质量。强调教后记的记录要有个性化，要突出学生的活动，以学生为主。7、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。8、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要及时、认真、细致、规范和多写鼓励性的语言，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业整洁，人次齐全。9、教师要积极使用多媒体辅助教学手段，充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，提高课堂教学效

7、率。10、继续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。11、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于6节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己寻找执教者，互相听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。12、继续开展各年级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，倡导学生读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得交流会，并通过学

8、习园地等阵地进行宣传交流；同时注意引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。13、开展各项学生竞赛活动。各年级根据实际分别进行学科竞赛，一、二年级识字比赛，三、四年级作文比赛。五、具体工作安排：第一周：1、教师备好一周课，上好第一节课。2、对假期作业进行检查、评比。第二周：1、制定低中年级语文教学工作计划。  2、分年级集体备课。第三周：四年级实验教师准备一节“引路课”。第四周：1、四年级实验教师上 “引路课”。2、听课、评课。第五周：教师基本功培训。第六周：研讨教改专题在教学运用中存