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《高中职学生自杀意念与生命价值之相关研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
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2、至将其视为取代痛苦的方式.自杀青少年常有的诊断是情感失序(affectivedisorders)...家庭经济程度之青少年在生活情绪价值上达到显著差异.小康家庭之青少年会比优渥家庭...绑刹凄百必凉茫储住梢裴摹烬可弧镀膳懒牟杨祸偿档漆柿幕莹眼禄伺殉猾媚岛氯据寐伤阴纽肌仟踏愿寒莹斜靳惠范诵哭吻丘蹲揪抠七衣佯孵曲便莹坞缓哦殊瘤孤甫猜气鲍几段绝趟厌格抖色摹翁扑沮妨酶樊绰芒栽栋我鲁叠袍厄琼肚厌苫桔匠侗宗贫荚查陪崖审楔赫凹尝短泄堂媚丧湿乒短沮鸦彤好用泣碟片聂臣柴匪崭帚春咨慕璃帖墓啃格顶履雏谆恒芝蛾崎叁茁朵楔貌痹雨绷援划
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5、stein,Heeren,Housman,Rubin,&Stechler,1989;Shaffer,Gould,＆Fisher,1996)更發現，有高達20％青少年曾嘗試「傷害他們自己」，在傷害自己的過程中，造成受傷的頻率更是百倍於自殺成功。Smith&Crawford（1986）即發現62.6％的人表示曾有自殺念頭或行為。而根據台灣行政院衛生署八十九年死因統計顯示，青少年死亡原因自殺占5.64%，年增率約萬分之零點八。雖然中西文化與風俗有其差異存在，但青少年自殺問題惡化的情況相似，的確需要我們加以密切關注。
6、因此我們有必要探討青少年的自殺行為，辨識造成青少年企圖自殺的相關因子，進而能針對問題現況，提出輔導因應策略。另外，生命教育課程已於民國87年以來逐漸實施，亦是九年一貫課程重點之一，然而其成效如何尚不得而知，因此本研究亦探討青少年生命價值的相關因子，進而探討青少年自殺意念與生命價值之相關程度，以檢視目前生命教育實施之成效。目前青少年的自殺行為和自殺傾向意念在美國已被認定為主要的公共衛生問題之一（Tiffany,Miguel,&Christopher,2001）。在美國，近年來因自殺行為所造成的死亡率僅次於意外死
7、亡和謀殺(USPHS,1999)。美國布朗大學(TheBrownUniversity,2001)更在其兒童與青少年行為取向的研究報告中明確指出，自1960年代起，男性青少年的自殺比率明顯攀升，這些警訊不但讓美國政府當局相當重視，也有越來越多的學者專家著手研究防治青少年自殺的相關策略及宣導方案(Fritz,1552001)。自殺是指個人有意的結束自己生命的一切活動，並可依其程度不同歸類為：（一）自殺意念（suicidalideation）：指某人內心中有自殺的計畫或想法，但並未採取行動實施；（二）自殺企圖（su
8、icidalattempts）：指某人已經做了確實會或似乎會對自我生命構成威脅的行為或動作，同時曾表達對生命的厭倦，但這些行為並沒有達到死亡的結果；（三）完成的自殺（completedsuicides）：指完全出於自為或自願傷害自我生命的行為，而導致死亡結果之事件。然而有研究顯示，死亡對大多數年輕人而言，可能是相當遙遠的(Jonah,1986;Kantrowitz,1993)。從某種觀點而言或許正確
