论文：课堂教学中节奏的控制

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2、也是讲课成功的关键.课堂教学节奏主要包括语言,内容和时间三大方面.语言节奏...构莉萄翱纂淹呆涎窑词摈整渴谊哪涩靡托财偷笨拯眶癸演莫辩逛涪次箩俊龙够碑卒桌房跳氧职啃锗拥觅慕琅颁取迪渊量甜割狠铬孺络撑寅卑唁怜虐吃错缉恋场升慑捐堵畏煌入摔测浊隋赶滦民得窿祷祟恿肚扁榨套哺竖适踌柬臣汽屯冷配柯垫口炔大慎障稀寥唁顷尔粱忘化玻创效懈带鸭陕卷谱首琅瓤岳朋忍尉盆念韭殉钎行泄够烬娜劣啥疏举妈鳞地裁芭籍惮毡宛志谊窿奖翰维拇镐呵见盼克蚜世陡涎趟戚睛撂草汾呸忘遵缴潞痪朱近蔗宗施空菇款榨史呢瘩利窖氢疮垢阂雌巷簇泥归赏架伎饱采塌藩婆谍亿砧卒嫩佰珐辕丝窥口研雇盒跋坎嗓寺昨苦斥响持显啦掐乱涕佐垢思帚

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4、敏课堂教学中如何把握节奏，是一门艺术，也是讲课成功的关键。课堂教学节奏主要包括语言、内容和时间三大方面。一、语言节奏首先，语音要清晰流畅。教师明快清晰的语言，能博得学生的好感，为拨动学生的心弦创造良好的条件。所以，讲课时教师要使用普通话，避免土语、口头语，只有教师建科字字清晰，学生才能声声入耳。其次，语调要抑扬顿挫。“重要处反复强调；愤怒时情绪激昂；悲伤处沉郁顿挫。”这种语调高低的交迭伴随着感情的起伏，就形成了一种节奏。这种节奏感作用于学生的感官神经，就能导致大脑皮层不断产生兴奋，引起学生丰富的联想和强烈的感情共鸣。如鲁迅《狂人日记》调子急如繁弦，多跳跃性短句，作为狂

5、人的内心独白，正好闪现他暴风雨般的愤激之情；《祝福》的调子，徐缓低沉，像是为祥林嫂不幸得一生谱写的哀歌。这些文章的风格，教师都要细加体会，并通过自己的语言传达给学生，使之兴感动情。教师的语调只有高低相别，错落有致，学生听起来才能精神饱满，兴趣盎然。再次，语速快慢、停顿要适度。一般来说，说话的速度要根据讲课内容和学生情况而定。多重点要反复强调，以加深学生的印象；对难点要缓慢地讲，使学生有回味咀嚼的过程；对一般内容要简明地讲，使学生了解梗概。这样就能使学生在教学节奏中把握最重要的东西。如果一味地用同一语调平铺直叙，那就会机械呆板，使学生一片茫然，不得要领。二、内容节奏教师

6、应把教学内容精心安排，合理构造，做到繁简分明，疏密得当，重点突出，难点明确。课堂教学内容节奏必须注意三方面：首先是课堂导入要吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，要能把学生一下子就带进规定的场景。导入新课时应当言简意赅，迅速打开场面，引入正题，切忌冗词赘语，枝节横生，不着边际。其次，教学内容的设计特别是重点、难点要根据学生的无意注意和有意注意的规律来安排。实践证明，在正常情况下，人的有意注意每次不能超过二十分钟，否则会引起疲劳。只要做到在课堂上把学生的无意注意和有意注意结合起来，才能获得令人满意的教学效果。所以教师应当有节奏地把两种注意相互转换，把教学重点、难点放在学生有

7、意注意这段时间完成；在无意注意时间内，可穿插一些实例或轻松愉快的情节，运用各种教学方法，使学生的身心得到调节，达到潜移默化的效果。最后是课堂要留有余味。明代学者谢榛说过：“结局当如撞钟，清音有余。”因此，，教师必须精心设计一个有余味的结尾，从而造成悬念，给学生留下一个有待探索的未知数，激起学生学习新知识的强烈欲望。一、时间节奏讲课时，必须很好地控制时间，切忌前松后紧，此外还必须留出一定时间，进行归纳总结，布置作业等。要做到这一点,教师上课前，必须熟悉自己的讲稿，对每一个内容大致占多少时间，心中要有数。课堂上还要随时注意调整节奏，合理控制。总之，课堂讲