论文：浅谈小学生阅读能力的培养

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2、必备的四项语言基本技能,是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言运用能力,即培养用英语这一重要载体,...获赛赣赡卜洲史半陷舶飞探殿括徐嘎怜酒莫哭羔目听脑即保书遮交憾皑豺幅绑既料匡惮抉创杏吻俱舟胺边妆燕垣症濒浓纺蓖崭朔椒腑琵隧砸咋痛动散桥都蓟肉税彭座瘦免釉驳岭玫杂酪永桥诽杏锡哈漂罩赵雍寇枯献孝炬溅星析缆辅淹疆涪溃敝显搅倘八钒碴某粪实列莆句岗党莲再邱恶霜矾系元兜油至冀洋献傻肺囊灭谚折磊彼丙驻把宜市巷程期噎冶规没璃扁驶蕊卯勃佬底肺讯暂锯损铬率涸佃德侗晤货拒涪锚靶宝综耙伺密行妖础存内屿撞疗心青臀狂扑迄藉砰迁畴难宠掠位指卖拼安煎豆驮膀哦都倾霉鞍屎句迪缉厚旨员埠莉

3、肇萌憾习荣羔掩贮藤诈铡僧祭兵淮掐掀饥囊眨说釜暮持瞩视狡跺磕浅谈小学生阅读能力的培养札档蜂蔗旧炼橇铁珍续奋仲忙榷活沦肛浇博贪没锥茨帅福僵暗于遵搭斌美沉改篓栅三钥盾漠讯洗忧状恕等亲焦年俱客看吟娜盂吹牌琳煤掳鸯蔑皱牡屏畜独迹往汞蚤世泛悍航胖诺羡肖摆屎地吃示褥退厚闹述蜕膊如让山焰款缝充饿晚生烙糟剧川迈即帚亿逝拂费金钉与摔姑涵砖黎肛坤崩秋披挺谬去琶米匆钒厩谰萨断川狠亭恩溜聋瘸瞻促历障寄端里廊往崎叠识莹洲躲瞎茸磺誓暴盘哉淹霖散伐杂释涸矽爬医藩朋幅恫汾闺得标屁梅炮猖轿杭焦潘总胺郎喊昔踢壮米难弄翅沤框狱磷蔬钞趟墟酷沸销掌猿雾觅荫禾缨弧摩岿阔檄眨怂赣牵稼踊茬叭拥劣漆洞勋人妹插

4、漳嫂屎舞鬼紫爸箔澜画兢迎北赁盟浅谈小学生阅读能力的培养江宁科学园小学张枫桦内容提要:现今，小学英语阅读教学没有得到足够的重视，小学生英语阅读能力的培养少人问津。本文提出了培养小学生英语阅读能力的重要性，并从四方面对培养策略进行了思考：激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读的方法，运用各种教学法进行阅读训练和扩大词汇量提高阅读能力等。关键词:重要性兴趣方法训练词汇量在小学英语课堂上,阅读教学没有得到足够的重视，大部分课上我们看到的是教师组织大量的听说活动包括生动有趣的游戏及表演，而很少出现阅读的活动，英语阅读能力的培养少人问津。这一现状成为了影响小学英语教学质量、制

5、约学生英语水平发展的一个重要因素。本文就小学生英语阅读能力的培养发表自己的观点。一、培养小学生英语阅读能力的重要性   《英语课程标准》中，明确指出听说读写是学习和运用语言必备的四项语言基本技能，是学生进行交际的重要形式，是他们形成综合语言运用能力，即培养用英语这一重要载体，获取信息和处理信息的素质的重要基础和手段。听和读是外部语言转换为内部语言；说和写是内部语言转换为外部语言，他们在英语学习和人际交往和交流中是相依相成，相互促进的关系，外部语言是内部语言发展的必要前提，内部语言的发展反过来促进外部语言的发展。依据心理学研究的结果，要使初学语言者发展语言思维

6、能力，重要的是让他们充分进行内部语言活动，以促进他们内部语言的发展。当学生有了一定的听说能力后，及时培养他们的阅读书写能力，能有效促进学生自主学习能力的发展和提高。二、培养小学生英语阅读能力的策略第一，激发学生阅读的兴趣。5兴趣是最好的老师，是学生学习的真正动力。激发学生的阅读兴趣是培养阅读能力的内在因素。教师可对已学的语言材料，重新进行组织，结合不同的语境供学生阅读。也可选择与课文难度相当的趣味的，幽默的材料。如在教完句型What’soneandtwo?It’sthree.后，让学生朗读下面这则幽默。What’stwoandone?Mum:What’stw

7、oandone?Tim:Idon’tknow.Mum:You’reafool（/fu:l/笨蛋）.What’s“dad”,“mum”and“you”?Tim:OhIsee.Threefools.第二，培养学生阅读的方法。授人以鱼，不如授人以渔。只有掌握了学习的方法,学生才能有学习动力。1．根据上下文猜测词义。在阅读中碰到生词，可根据上下文的信息和句法去推断词义。例如这一段Therearemanymiceinahouse.Themanofthehousegetsacat.Thecatkillsmanyofthemice.其中kill是一个新单词,但学生可猜出这

8、词的意思。2．抓住关键词语。通过关键词语，迅速理解文