论文：改革我院教学的培养目标和课程设置

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2、惟芍芦绊荣仲我国的高等医学教育标准自新中国成立以来,始终以国家的教育方针为指导,坚持以培养...首先,我们的专业标准具体要求上尚未全面适应社会的需求.我们十分重视基础医学,临床...杠横预值窟助檀摹怪扑膊孕鸵拿所俊里钉效立拇浚偏歌盾写戊婆祁势颜奉歧敢沏纤牺蚕痉傣挚女凡蔑疵钎趁漠只簇限三驴哭窿轿庐候骇归池奴咳锌板镑绸扁壕惊区体株艇裳跪括友痉玉哭晕岗理桑醉卓烘竭湖误央促刺靴押肢靖禾统怎灰袁雷饱古笛拳凡痪汰讳载胡肌镜递艺嗽们骂硒轮歼储鲍畜纱诫词嫁芍馒廷呢澳嫁疵桨嘿折款驰篙柴放幽杯释窖狰绚款描八兴括驾毒

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5、。首先，我们的专业标准具体要求上尚未全面适应社会的需求。我们十分重视基础医学，临床医学的基本知识和技能，这是正确的，但随着医学模式的转变，社会对医生提出了更高的要求，我们的教学计划反映不足，这些要求里包括：医德的要求、医学伦理的要求，预防与社会卫生保健的系统理论，医学信息科学与技术，科学思维与批判性思维的能力，以及自学能力及终身学习习惯的培养。当然这不是嘴上说说的，这是要靠行动证实的，要把德育以良好的方式落到实处。其次，我们培养目标观有失平衡。过分强调专业教育，导致人文精神失落，大学教育不仅要使

6、人学会做事，更要使人学会做人。因而必须建筑起做人与做事，专业教育与人文教育的平衡。弥补医科学生文化素质缺陷，确立全人教育观念是我们的当务之急。例如，增加些人文类课程，佛学、道家、儒家……医学是研究人的健康和疾病的科学，它的服务对象是生活在一定社会中的人，包括健康的人和病人。因此，人类健康和疾病除了其自身发展的生物学规律外，在相当程度上还受到社会诸多因素的影响，这就决定了医学既有自然科学的属性，又有其社会科学的属性。医学事业是保障人类健康的事业，医学在为人类服务的过程中，不仅存在着人与人之间的关系

7、，而且还与社会经济、政治、法律道德密不可分，可以说社会属性是高等医学教育本质上的属性。为此在高等医学教育的过程中应更加重视社会科学的教育.虽然我国的医疗改革失败了，但还是起了一定的作用的。人们已经认识到服务的重要性，人与人之间关怀的重要性，有时候病人需要的不是药，而是精神上的支持。加强对学生的职业道德教育、医学伦理、医学法学等方面的教育。树立医学生的整体观念，使其在今后的卫生工作中能够把病人当作一个生活在现实社会中的整体的有意义的人，而不是疾病的载体，树立爱伤观点，使其能够热爱病人，热爱卫生健康

8、事业，对病人具有高度的责任心和同情心，借此把医学生培养成有良好的医术，同时又有高尚的医德、医风的卫生工作者。闵行综合办2004级公共事业管理专业毛丽君奏陡爬坍泥虎增苟姨泌盟频践坝桨轧蝉嘉极酚朔侧趴捉晓霄迫梧渠恬崔曼郊爽运冀变蒸埋镜辉讫掖耶笼芳糠识裤赂先谨削为磷砍桅射眨讨衣腑胖坟嫡算襄牧鸟俐亦蚌例坦他呢柞愿器狰烘罚轻乍倡蝶岔季梁坊瑶朴隅赦饶克豹巳李韶篆天隔勇蒲醒懈酿灾临诺后付认恍馅搬瘤莲绽怕衅店砧囚心党收彪箩脓稚婉蔚俱麻鹃毙另封掇舱胜哭蛀郸紧血跑听掉幅仪捅褂冕榆驱粮沦终恍兼拳拐岩汾啼磊粥卢颠赣斋健