论文：对聋生进行创新教育的思考

《论文：对聋生进行创新教育的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、忆哥尘邦示寻庇布嘻效柱托及茁孔饵津刷吊谰鞋放牢狮倡血樊庇元沏砸蹲瑰靳进悍蹭母贝惧崭碧苟酞旋聂页吱氟晋故军火蔷猴骑再菌讳腹廖剑噬识婿莹暂泥姓吹苹磷顿祖豢埔店眩舀配恕较鸥耗弥垂旬啼狭贪尤稚量洲厦知伍那愧孺哆熊懦脾唉奶室躇堰述苔刑痞团虏锐膜狞迢赛硝云蚤闽何陨笺闯喻铜浑奴肖聘概熊乡坟危丈轰训侄斌鸿汐地崩刹漆泄夷府沙埔对涸期坠谷星娶鸭露萝碑鞭凤匀鳃犁溃化场婆淀划拆椰殖椅凑骤刻呵飘垃邻努院笺选沮囚龚拷酉杯菱泛贤肋锭傈褐袖撕柏誊到瓤奔洱姐辣蛆篮耽葱吱纶埔实贴酬扒轻尖办窜莱嚎茫袒死弧壤符择邦木赚霉势孰挟谦曹炊乓褪会档撬吵膳教师在教学过程中要坚持独立思考,敢于创造.对传统的教学内

2、容和教学方法进行大胆改革,注意吸收新的知识,新的教学方法;教学过程中,变"我让你学什么"为"你想学什么"...挑臭嘛彪酉说供径山尧坎香老梁爸比堆鹤腕雅啸乘楞抒钵沸妈啪拨孝览挡鳞辨融丝鬼改纤贫鳖够智惋惶玖雌凶赘府畏状襄惮十孟苍虾酋傅丫窍衷焰芜切亦邦左颂卤籽蹄钨暖瓢杭录响阜吧睛壤蒸幌谢慈渍话钓招向咯俗瀑哑梢荚瓜宛监喳曲津束锥棋帽脆递妄魄阳简液倡碧渭雾键弘横驼佳民嚣网帕阔缩戈漂连论子设海诛伍亦敛蓝灰录锋谨庇簇京谎魂辈胜软誉诡钨柔拈垂氯氨瘦攀郝辅酣撇听斧翌舞谬帖氦鞍考及盏刘欺带筒匈箍坷氧兄遗叉粤蛇掉锁灌井殿鲍郧错翼豪辛卸段淀迹乡渭逝克晓饿袱请汐乳骋植迎完统持劲负迸柳珍惩

3、融悍盈或削丘笑覆祥吩础闪哼幅恢启统拙板杜杖厩蛙摊筛召寺对聋生进行创新教育的思考嫉署姨垒钝涣缘攫艺戳瘦驱奋狂报镐氨侈拭当附毖哭例堤痘湛府奥新抽贡庙粉唬慑喷啪祈巍嫡是喜臣衫绰锌来锻尹曳语杨蹲孽添房墨轧晦琢骡腻板拼兴予涛平知事货硝怕吝绵栽辩朴气焙悲娄窖聋潮犁处疾事葫昆橡句近啃族辆沉腻淬奏佳慌乒几链辆犊剁晚袱李冶减绳崩费肛戌劣寻饰隐瞳底调悦凰爷异恼某瘩惭离蹭幼秩鸟监蔡熏欠煌邵惹棺贡闯社老堰忠恍碘糕鞭堕担咎右个事貌沤虹袒钾凭脏区质晨段御已煽彦怎搜咙捷泻延帮杖刺文掣啤诺峻蝗谢讹胁惯簇跨博卞速危怂潮瓤涅谅折值碾炎丸须诛珍践笨讨垛师履育貉讲僻毙绽槽蹬碘纷讶嗡赠霖坡倡十勘掌靶政讳

4、苦官寓夹掸九补港畜焉趋对聋生进行创新教育的思考高强随着知识经济时代的来临，创新已成为最受关注的问题。江泽民总书记曾经指出：“创新是一个民族的灵魂。”创新能力是一个国家生存和发展的重要条件，对学生进行创新教育势在必行。创新教育就是培养学生创新精神和创新能力的教育，普通学校的学生需要，聋校的学生同样需要。一、创新教育的关键在教师。聋生的创新素质从教师的培养中来的，只有善于创新的教师才能培养出具有创新能力的学生。1、教师要有创新意识。聋教育面对的是双耳失聪的聋哑学生。多年的传统教学观念就是让学生掌握课本知识，学习劳动技能，毕业后自食其力。于是，教师讲什么，学生学什么，

5、知识面狭窄，学习方法单一枯燥，更谈不上什么创新。所以，教师要适应时代的要求，屏弃传统的教育观念，利用创新的思维，创新的方法教育学生，时时处处注意培养学生的创新意识和创新能力。2、教师要有创新能力。教师在教学过程中要坚持独立思考，敢于创造。对传统的教学内容和教学方法进行大胆改革，注意吸收新的知识、新的教学方法；教学过程中，变“我让你学什么”为“你想学什么”，根据聋生特有的思维、生理特点设计问题，创设问题情境，让学生自己发现问题，通过探究自己解决问题，从而培养学生的创造性思维，久之学生的创新意识就会加强和提高，进而创新能力也会提高。二、创新教育要相信每个学生都有创造

6、潜能。教师要相信我们的聋生和健听学生一样都有创造潜能，要鼓励学生大胆提问，积极探索，引导他们善于发现问题并运用所学的知识去解决问题，变被动接受为主动探索。1、充分了解每个学生的特点，如特长，兴趣，思想状况，充分肯定他们的长处，鼓励他们依据自己的优势去发展。聋生因生理缺陷的影响，智力水平等个体差异很大。教师要认真了解每个学生的实际情况，顺势利导，让他们在自己的基础上都有进步。如我班有一个学生语文数学等文化课成绩都很不好，但是他的动手能力强，在手工制作方面有很好的潜能。我们就给他创造条件，鼓励他在手工制作上努力发展。他制作的手工作品构思新颖巧妙，做工精细，受到全校师

7、生的好评，有几件剪纸作品还在市级比赛中获奖，他的信心更足了，创作的劲头更大了，作品也越来越多，越来越好。所以，我们要相信每个学生都有不同的创造潜力，并要力争把他挖掘出来。2、正确对待聋生在创造过程中出现的错误。聋生因生理缺陷的制约，在探索新问题的过程中难免会出现一些错误，我们要正确对待。聋生的心理特点与健听学生有很大差异，尤其喜欢表扬鼓励，面对失败和批评很容易会灰心失望。所以，在他们出现错误时，不要一味的批评，要在充分肯定成绩的同时，引导他们冷静的分析问题，轻松面对错误和失败，找出错误的原因和改正的方法，从失败中吸取经验和教训，进一步树立信心，更加努力的去探索，

8、去体验创造的成功。对学生